人教版四年级上册语文《去年的树》教案，四年级上册语文第11课教案

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四年级上册语文第11课教案

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人教版四年级上册语文《去年的树》教案(一)

教学目标

1.能查字典或联系上下文理解不明白的词。

2.能有感情地朗读课文，能读懂本文。

3.感受童话的语言美、思想美、意境美。

1

4.对 信守诺言，珍惜朋友之间的情意 方面有所感染;体会人、动物、植物(环境)之间的和谐发展。

教学重点、难点

读悟文中的角色对话，体会童话角色的心理。

教时安排 2课时

第一课时

一、揭题引入

2

读了课题，你有什么疑问?

二、自主读文，初步感知

1.学生按自己喜欢的方式读课文，要求：读准、读通、读懂;

2.个体质疑 组内探讨 集体释疑

3.抽读、评议、正音。

4.感知内容：(学生畅谈)

鸟儿到南方去之前答应好朋友──────────────。

3

第二年春天，鸟儿从南方回来却发现──────────── ，于是就在火柴点燃的灯火前──────

── 。因为它──────────────。

三、对话朗读，培养语感

师引：这篇童话中有哪些有趣的角色啊?

(鸟儿、树、树根、门、伐木人、小姑娘、灯火 )他们还会说话呢!

1.找出角色对话。用 ﹏﹏﹏ 画出小鸟说的话，用 画出、树、树根、门、伐木人、小姑娘、灯火 说的话。

2.模仿朗读(学生自主尝试)选读喜欢的角色对话。

4