第五部分 写作（共两节；满分35分）
第一节 短文改错（共10小题；每小题1分，满分10分）
请改正下面短文中的错误。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词；
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉；
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。 注意：1．每处错误及其修改均仅限一词；
2．只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Mr. Wilson often give money to a beggar on his way to home after work. One day the
beggar asked the kind-heart man, “Why aren’t you so kind as usually, sir? Two years ago I got ten dollar at a time. Last year you gave me five dollars since you passed by, but I was given only one dollar this year.” Mr. Wilson explained to the beggar with smile. “Two years ago I was a single man. Last year I marry my wife Jane and this year I have a baby…” Heard this, the beggar said to Mr. Wilson angry, “How can you support your family with my money?”
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第二节 书面表达（满分25分）
假设你是高二（1）班班长李华，将代表本班参加学校“课外阅读与高中学习”英语主题演讲比赛。请根据以下提示写一篇英语发言稿。 1. 课外阅读的现状及原因；
2. 课外阅读的好处；
3. 对学校和同学们的建议。 注意：
1. 词数：100左右；开头和结尾已经给出（但不计入总词数）； 2. 可适当增加细节，以使行文连贯； 3. 文章不得出现真实的人名与校名。 Good morning, everyone！
I’m Li Hua, monitor of Class 1, Grade 2._______________________________________
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____________________________________________________________________________ Thank you for your listening.
41-45 ACDBC 46-50 ADDCB 51-55 DBABD 56-60 CDFAE
第四部分（每小题1.5分） 61. to improve 62. less 63. difficulties 64. (in)finding 65. are 66. properly 67. am concerned 68. that 69. for 70. the 第五部分
第一节（每小题1分） 一、参考答案
Mr. Wilson often give money to a beggar on his way to home after work. One day the gives
beggar asked the kind-heart man, “Why aren’t you so kind as usually, sir? Two years ago I got
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hearted usual
ten dollar at a time. Last year you gave me five dollars since you passed by, but I was given dollars when
only one dollar this year.” Mr. Wilson explained to the beggar with∧smile. “Two years ago I was
a
a single man. Last year I marry my wife Jane and this year I have a baby…” Heard this, the married Hearing beggar said to Mr. Wilson angry, “How can you support your family with my money?” angrily
二、评分意见
1. 未标注符号或符号标注不规范一律不给分。
2. 答题位置（需修改的词下方或需添加位置的下方）不对（如答在上方或相距甚远的位置）一律不给分。 第二节
一、评分原则
1. 本题总分为25分，按5个档次给分。
2. 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3. 词数少于80或多于120的，从总分中减去2分。
4. 评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性。
5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
6. 如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。 二、内容要点 1. 现状; 2. 原因； 3. 好处；
4. 对学校的建议; 5. 对同学们的建议。
三、各档次的给分范围和要求 第五档：（21-25分）
完全完成了试题规定的任务。 -覆盖所有内容要点。
-应用了较为丰富的语法结构和词汇。
-仅有个别语法结构或词汇方面的错误，具备较强的语言运用能力。 -有效地使用了语句之间的连接成分，使全文结构紧凑。 完全达到了预期的写作目的。 第四档：（16-20分） 完成了试题规定的任务。
-虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要内容。 -应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
-有少量的语法结构或词汇方面应用的错误，但表达清楚。
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-应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 达到了预期的写作目的。 第三档：（11-15分）
基本完成了试题规定的任务。
-虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。 -应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
-有较多语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。 -应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。 整体而言，基本达到了预期的写作目的。 第二档：（6-10分）
未恰当完成试题规定的任务。
-漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。 -语法结构单调，词汇知识有限。
-有相当多语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。 -较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。 信息未能清楚地传达给读者。 第一档：（1-5分）
未完成试题规定的任务。
-明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未能理解试题要求。 -语法结构单调，词汇项目有限。
-语言支离破碎，严重影响对写作内容的理解。 -缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。 信息未能传达给读者。 0分
未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判； 写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。 四、说明
1. 内容要点可用不同方式表达。 2. 应紧扣主题，可适当发挥。 五、One possible version Good morning, everyone!
I’m Li Hua, monitor of Class 1, Grade 2. Nowadays, only a few students do some reading in their spare time. As far as I’m concerned, some students have to face too much homework; in other words, there is no time left for them to do some reading after class. But others, in my opinion, haven’t formed a habit of reading. They prefer to spend their spare time on TV rather than read some books.
As you know, however, reading has many benefits. Through reading we can learn more about the world. Besides, reading can make our life more colorful.
Therefore, here I suggest our teachers limit the amount of our homework so that we can have more time to read. At the same time, the school should make it a rule to drive students from the classroom to the library. Thank you for your listening.
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