(3)反义词
退后?前进手疾眼快?笨手笨脚
精神抖擞?萎靡不振挺脱?虚弱直硬?柔软 出色?平庸结实?虚弱侵犯?保卫 清爽?沉闷雪白?漆黑稀溜溜?稠糊糊 天衣无缝?漏洞百出平平整整?坑坑洼洼 一模一样?迥然不同 (4)词语归类 ①量词
一块疤两茎灯草一屋人一盏灯一个规矩 一间屋子一个小包袱一身黑衣黑裤 一面雪白的屏障一袋烟一碗茶 ②修饰词
高等的车夫铁扇面似的胸直硬的背 最出色的车夫四四方方的小包袱白得透亮 白得清爽衔接得天衣无缝不可侵犯的威严 如山般的形象 ③动词
使巧劲下冷绊子占上风塌了腰合了裆 杀好了腰睁得滴溜圆揩揩眼泪伴着鼓点
和着琴音 ④特殊词语
ABB式词语:红扑扑稀溜溜 类似的词语:软绵绵硬邦邦脆生生 二、四字互为近义词的词语:手疾眼快
类似的词语:见多识广东奔西走高瞻远瞩 一?一?式的词语:一模一样
类似的词语:一心一意一板一眼一唱一和 描写人物精神状态的词语:精神抖擞
类似的词语:气宇轩昂昂首阔步容光焕发斗志昂扬 二、佳句积累 1.动作描写
(1)严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断 气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。
这是对严监生咽气前的一段描写。严监生病得很重, 尽管这样,他还伸出两个手指头,惦记着什么,为下文他的吝 啬鬼形象作铺垫。
(2)只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴 音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响, 极是好听。
这些是对刷子李刷墙动作的细致描写,写出了他的娴 熟与优雅,透着自信与潇洒,给人的感觉不是在刷墙,而是一 位艺术家正在创作一件伟大的作品。 2.外貌描写
看着那高等的车夫,他计划着怎样杀进他的腰去,好更 显出他的铁扇面似的胸,与直硬的背;扭头看看自己的肩,多 么宽,多么威严!
这里描写了祥子的外貌,从“铁扇面似的胸”和“直硬的 背”可以看出祥子的强壮。 3.比喻句
(1)啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好 比平平整整打开一面雪白的屏障。
这句话写出了墙壁被刷子李刷过后的效果,更加衬托 出他高超的技艺。
(2)俩人把“抢”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一站,公鸡鹐架 似的对起阵来。
“公鸡鹐架”形象地写出了两个人虎视眈眈、各不相让 的情景。作者运用比喻的修辞手法刻画出了两个孩子好胜 和可爱的儿童形象。 三、考试热点
1.《人物描写一组》重点段落常以课内阅读的形式出现,描写 方法及对句子的理解常以填空的形式出现。
2.《刷子李》第 1自然段和第 5自然段常作为课内阅读出现。 四、“1+X”阅读
推荐篇目:冯骥才《苏七块》
推荐理由:《苏七块》讲述的是一个传奇的正骨医生,他 的正骨手法,不像治病,倒更像变魔术。他给人正骨快速又不 痛苦。医术高明的人,在天津卫挂头牌,但是这个苏医生有个 规矩:凡来瞧病,无论贫富亲疏,必得先拿七块银圆码在台子上, 他才肯瞧病,否则绝不搭理。苏七块的外号也正从这来。本章 叙事一波三折,曲折动人。选材精当,借小事表现人物的大本 领,大智慧。语言本色朴素,活泼幽默,极富表现力。
阅读方法:这是一篇写人的文章,我们在阅读的时候可以 结合本单元的学习,看看作者运用了哪些刻画人物的方法,和 老师、同学交流学习。
第六单元知识小结
一、字词盘点 1.字 (1)难读的字
吾(wú)弗(fú)膑(bìn)讽(fěng)蔑(miè) 肆(sì)桅(wéi)龇(zī)咧(liě)唬(hǔ)瞄(miáo) (2)难写的字
“矛”:不要写成“予”。
“丧”:下部是“ ”,不要在横下多写一撇。
“耀”:“光”的末笔是竖提,“翟”下部是“隹”,共四横。 “蔑”:上中下结构,下部是“戍”,不要写成“戊”。 “赢”:部件较多,依次是“亡、口、月、贝、凡”。
“艘”:左部“舟”为部首时,长横不出头,“叟”上部的短竖要出
头。
“桅”:“木”做部首时末笔撇变成点。 “钩”:右部是“勾”,不要写成“勺”。 (3)多音字
ú (逝者如斯夫) à (调换) 夫 调 ū (夫人) á (调节)
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