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初一下学期期中考试家长会班主任发言稿

来源:用户分享 时间:2025/5/29 3:05:18 本文由loading 分享 下载这篇文档手机版
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初一下学期期中考试家长会班主任发言稿

各位家长:

大家下午好!

首先感谢你们能在百忙之中抽出时间并且冒雨前来我校,与我们共同探讨、关注孩子的成长。你们的到来,就是对我们工作的最大支持,我代表初一(4)班所有任课教师,对你们的到来表示衷心的感谢。

在座的家长当中,已经有许多人来过多次,有的经常通过电话等方式与我及任课教师进行过沟通,感谢家长关注孩子学习情况,重视学校教育,今天我们聚在一起,是因为我们进行了期中考试,在座各位一定很在意学生的成绩,但这只是孩子成长的一小部分,我们做老师的更希望看到他们健康成长,而不仅仅是学习。

我先介绍下本次家长会的流程: 第一:向家长们汇报学校近期工作。

第二:分析本次期中考试成绩状况以及对家长们的建议。 第三:家长们之间交流和向学校提建议。 第四:教师代表提一些建议。 第五:我与各位家长交流。

一、那么下面我首先对学校近期工作进行一些汇报: 1、注重安全教育。 2、学习方法教育。

3、及时和家长沟通。针对有的孩子老是不按时完成或不按时交作业,或完成质量不高的情况,在家长的配合监督下,能按要求去做了。还有的家长及时和我们进行交流,定期打电话问讯孩子情况,支持学校教育,有的发现情况及时告诉老师,使我们的工作更有针对性。表扬几个家长:苏鑫亮、李明龙、姜珊等等。

4、进行了爱国主义教育,清明节时参观了九仙山烈士陵园。 5、我校对纪律、卫生、发型、校服、出入、手机都有要求。人的习惯决定人一生,要注意纪律。 二、分析期中考试成绩 1、分析我班成绩。

2、对于成绩,通常要从以下这些方面进行分析: a、孩子的学习水平。

每一门课程都有三个层面——基础知识;基本技能(运用基础知识、基本概念解决基本问题的能力);综合技能(解决比较复杂问题的综合能力)。通过考试试卷和平常的作业,可以分析出这三个方面的情况。

b、孩子的非智力因素。

学习兴趣,学习习惯,意志品质,情绪问题,责任心问题。 c、孩子的学习方法。

有的孩子,学习态度、习惯都比较好,成绩却总在一个水平上,难以突破,这往往是学习方法问题。有能力的家长可以一科一科地帮助孩子分析学习方法存在什么问题,采取改进措施,也可以求助于老师或

者有经验的朋友帮助分析。 d、孩子的智力因素

每个孩子在观察力、记忆力、思维力、想象力这四个方面的能力上往往发展不平衡。

另外在期中考试中反映出了一些问题,我们要引起重视,也希望家长配合教育。主要问题有:

a、部分学生学习目的性不够明确,学习的自主性较差,缺乏自觉性。 b、部分学生的学习习惯不好,贪玩而浪费时间造成上课状态不好。 c、学习方法较落后,效率较低。如不抓紧时间,发现问题不向老师提问、书写潦草,屡教不改等等。 d、少数学生还没有摆正学习的位置。

e、学生的学习自觉性较差,没有主动性,做什么事都要老师看着,甚至于要老师在后边举着鞭子赶着。怕动脑子,怕动笔,怕记,怕背,做什么事情都是完成任务,甚至有些同学连老师布置的任务都完成不了.

对于以上问题,希望引起各家长重视,并给与我们大力支持。希望家长配合教育。我给家长们的建议:

1、要正确看待考试成绩,帮助学生树立学习的自信心。

初中与小学相比:科目多、内容多、难度大、要求高,作业量大。家长要积极引导孩子适应初中的学习生活。

孩子进入初中以后,家长最关心的就是孩子的学习问题,家长的情绪往往也会随着孩子成绩的起伏而波动。孩子考试分数高,家长心里非

常高兴,孩子考试分数低,家长往往情绪低落,烦躁不安,感觉很没面子。比如说:

“把卷给我拿出来,咋就考这成绩呀!我看你是越来越没出息了!” “你上次考的都比这次好,你是越来越退步了!”

“从明天开始,你不许玩电脑、不许看电视,只能给我好好念书,什么时候分数上去了,什么时候再玩儿。”除此之外,过激些的还有拳脚相加。采取如此做法,对于孩子学习没有任何帮助,反而会导致他们逆反,开始自卑、厌学、自暴自弃。其实,哪个孩子不想考好分数?考试不好,孩子们也很难过,每一次考试失败对他们都是打击,他们也想考好,让家长、老师还有自己满意,我们有义务提供他们最需要的关心和帮助。

我希望家长这样说:“我看到这个分数很着急,我可以怎样帮助你?咱们来共同分析一下是什么原因,下次争取进步。”要教育孩子怎么先做人,怎么发展自己的个性,怎么培养健康心理远远比学习成绩更重要。习惯成就未来,孩子只有先学会做人,才能学会做事。 (1)多给孩子一些尊重,像对待成人一样对待你的孩子。已经进入青春期的他们不会再简单地服从和遵守你的命令。

(2)给你的孩子有发表意见和观点的权利。不要粗暴、武断夺取孩子的话语权。

(3)请尽可能理解你的孩子。 2、重视孩子与老师的关系

俗话说“亲其师,信其道”。在这方面,孩子可能对老师或对某学科

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