2019届高考语文总复习专题训练
记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。“楼船夜 雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”（陆游《书愤》）用叙述的方式 写自己记叙 亲临抗金前线值得纪念的往事。与记叙有关的还有顺 叙、倒叙、插叙、补叙、平叙，叙述角度（第一人称、第二人 称、第二人称，注意 移位即变换角度 ） （1）正侧面描写。对描写对象进行正面 用生动形象的语言 对人物、事件、环境 所作的具体描绘和 刻画。常见的描写角 度有：形、声、色、 态、味。 “形”“色”是视 觉角度，“声”是听 描写 觉角度，“态”分为 动态和静态，“味” 是触觉角度。立足点 的变化，有移步换 景、定点换景、换点 定景等；角度的变 化，有俯视、仰视， 远景、近景，视觉、 听觉、嗅觉、触觉、 味觉等 的直接的描写是正面描写；描写周围的 事物，使对象更鲜明、突出的是侧面描 写。如“一树春风千万枝，嫩于金色软 于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿 谁？”（白居易《杨柳枝词》）第一、二 句运用正面描与的手法，描与了春天杨 柳的娇美形态。又如“大漠风尘日色 昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北， 已报生擒吐谷浑”，第二句侧面描写战 况，一方面写风势很大，卷起红旗便于 急行军；另一方面是写高度戒备，把战 事的紧张状态突显出来 （2）动静结合。诗歌中的景物描写，有 动态的描写，也有静态的描写，或以动 衬静，或以静衬动，或动静、相辅 相成。如王维《山居秋暝》中的“明月 松间照，清泉石上流”，作者以丹青妙 笔给我们描绘了这样幅动人的画面： 皎洁的月光静静地洒在苍青的松树上， 5
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落下斑驳的月影，清澈的泉水在青白的 石头上潺潺流过，发出悦耳的响声。这 两句诗写景状物由高到低，动静结合， 诗句所描写的景致很好地体现了作者 对山中景物流连忘返的心情 (3)白描。白描就是用最朴素、最简练 的笔墨，不事雕饰，不加烘托，抓住描 写对象的特征，如实地勾勒出人物、事 件与景物的情态画面 (4)细节描写。塑造人物形象，着重刻 画人物的语言、动作、神情等细节，而 使人物形象丰满、鲜明、生动。如赵师 秀的《约客》：“黄梅时节家家雨，青 草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲 棋子落灯花。”最后一句就是典型的细 节描与。诗人等着朋友如约前来，左等 右等，朋友还不来，已经过了夜半了。 百无聊赖之际，便自娱自乐，一个人摆 棋谱玩。一个“敲”，一个“落”，传 神地刻画出诗人看似悠闲，实则因久等 不至而产生的焦虑心理 对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意 见。议论 不是化中偏爱菊，此化开尽更无化。 (兀稹《菊化》) 这是诗的后两句，点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而 后凋 的坚贞品格的赞美 6
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直抒胸臆，是作者直接对有关人物、事 件等表明爱憎态度的 种抒情方式。如 苏轼《江城子》：“十年生死两茫茫。 不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄 凉。”作者感情如江河直下，直抒对亡 妻的怀念之情 间接抒情包括借景抒情、借物抒情（托 物言志）和借古讽今（见下表）和情景交 融 表达作者强烈的爱 憎、好恶、喜怒、哀 抒情 乐等主观感情。抒情 分直抒胸臆（直接抒 情）和间接抒情 （1） 借景抒情是作者通过对某种景物的 描写来抒发感情的抒情方式。如孟浩然 《岁暮归南山》中的“永怀愁不寐，松 月夜窗虚”，作者落第的失意、多病的 苦痛、年华的流逝，种种哀情都借迷蒙 空寂之景表达出来，含蓄委婉，余味无 穷 （2） 借物抒情就是作者通过对事物的描 与和叙述来抒发感情、表达志向和意愿 的一种抒情方式，也被称为托物言志。 陆游《卜算子咏梅》以梅自喻，借梅 花的悲惨遭遇，喻指作者报国无门、屡 受排挤与打击的不平心境（下表对“托 物言志”的阐释） 3?诗歌中常见的表现手法
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