高三物理：光的波粒二象性教学设计

新修订高中阶段原创精品配套教材

光的波粒二象性

教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改

Wave-particle duality of light

教师：风老师 风顺第二中学

编订：FoonShion教育

原创教学设计 Excellent Teaching Design 光的波粒二象性

教材说明：本教学设计资料适用于高中高三物理科目 ，主要用途为帮助学生认识生活中事物发生和发展的客观规律，包含电学、光学、力学的应用，使得在日常生活中遇到问题能严谨地思考，有更多良好的解决方法，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 教学目标

（1）知道光具有波粒二象性。 （2）知道概率波的概念。 教学建议 教材分析

分析一：教材先总结前面所学知识，提出光具有波粒二象性，并进一步指出光波是一种概率波：大量光子表现出的波动性强，少量光子表现出的粒子性强；频率高的光子表现出的粒子性强，频率低的光子表现出的波动性强。 分析二：教材中内容要求较低，学生掌握部分以记忆为主。

教法建议

建议：可以由教师提出思考问题，学生再阅读课本自学，最后学生回答问题，有不明白的地方由教师解释。 --示例

光的波粒二象性

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原创教学设计 Excellent Teaching Design 教学重点：光具有波粒二象性 教学难点：对波粒二象性的理解 示例：

由教师提出思考问题（光波能干涉和衍射，说明光具有波动性；而光电效应又说明光具有粒子性，那么光波到底是波还是粒子呢？），学生再阅读课本自学，最后学生回答思考问题，有不明白的地方由教师解释。 探究活动

题目：光学发展史 组织：个人 方案：科普论文 评价：科普性

FoonShion教育研究中心编制

Prepared by foonshion Education Research Center

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