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江南大学现代远程教育 第一阶段练习题
考试科目《教育学》第1章至第3章（总分100分）
学习中心（教学点） 批次： 层次： 专业： 学号： 身份证号：
姓名： 得分： 一、单选题：（每小题1分，共10分）
1.广义的教育最早产生于 （ ） A、原始社会 B、奴隶社会 C、封建社会 D、资本主义社会
2.《普通教育学》的作者是 （ ） A．夸美纽斯 B．杜威 C．赫尔巴特 D．苏格拉底
3.苏格拉底把帮助别人获得知识的教学方式称之为 （ ） A．发现法 B．讲授法 C．演示法 D．助产术
4.前苏联教育家凯洛夫主编，对我国产生广泛影响的教育专著是（ ） A．《教育诗》 B．《理想国》 C．《论共产主义教育》 D．《教育学》 5.“儿童中心论”的代表人物是 （ ） A．杜威 B．马斯洛 C．赫尔巴特 D．乐正克
6.人的心理发展具有不平衡性，因此我们要 （ ） A．循序渐进 B．不凌节而施 C．因材施教 D．抓好关键期教育 7.道德素质属于什么素质 （ ） A．社会素质 B．生理素质 C．身体素质 D．心理素质
8.人才培养的总要求称之为 （ ） A、培养目标 B、教育目的 C、教学目标 D、课程目标
9.现代教育的代表人物是 （ ） A．夸美纽斯 B．杜威 C．赫尔巴特 D．苏格拉底 10.“论演说家的教育”的作者是
A．夸美纽斯 B．杜威 C．昆体良 D．苏格拉底 二、多选题：（每小题2分，共10分）
1.影响人的身心发展的因素主要有 （ ） A、遗传素质 B、环境 C、学校教育 D、实践活动
2.当代世界教育发展的趋势是 （ ） A、教育全民化 B、教育终身化 C、教育民主化 D、教育信息化
3.美育要培养学生那些能力 （ ） A、感受美的能力 B、鉴赏美的能力C、社交能力 D、创造美的能力
4.人的素质包括 （ ） Ａ、自然素质 B、心理素质 C 、社会素质 D、道德素质
5.近代教育的特点是 （ ） A、教育国家化 B、初等教育义务化C、教育宗教化D、教育世俗化和法制化 三、判别题：（每小题1分，共14分）
1．教育是一种永恒的社会现象。 （ ） 2．教学永远具有教育性。 （ ） 3.有了人类社会就有了学校教育。 （ ） 4.义务教育最早出现在资本主义社会。 （ ） 5.各级各类学校的培养目标称之为教学目标。 （ ）
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6.教育平等是指受教育的机会和权利平等。 （ ） 7.智育即教学。 （ ） 8.培养目标即教育目的。 （ ） 9.教育与生产劳动相结合是现代教育的基本特征。 （ ） 10.素质教育的基本途径是课外活动。 （ ） 11.教育民主化是当代世界教育发展的趋势之一。 （ ） 12.我国目前实行的是九年制义务教育。 （ ） 13.教育的可持续发展不包括促进学生的持续发展。 （ ） 14.教学目标是一切教育工作的出发点与归宿。 （ ） 四、名词解释：（每小题3分，共15分） 学校教育： 德育： 终身教育：
4、劳动技术教育： 5、美育
五、简述题：（每小题5分，共25分） 简述当代世界教育发展的特征。
什么是学制，学制受到哪些因素的制约？
简述遗传、环境、教育对于人的身心发展的作用。 简述学习教育学的意义。 5.简述素质教育的途径。 六、论述题：（每小题13分，共26分）
什么是素质教育？实施应试教育向素质教育的转轨为何举步维艰？ 2、为什么过去有的教师没有学过教育学，教育工作效果并不差；而有的人，虽然学过教育学，但刚走上教师工作岗位，教育效果并不理想；这是不是意味着学习教育学没有实际意义？如何解释这种现象？ 江南大学作业
江南大学现代远程教育 第一阶段练习题
考试科目《教育学》第1章至第3章（总分100分）
学习中心（教学点） 批次： 层次： 专业： 学号： 身份证号：
姓名： 得分： 一、单选题：（每小题1分，共10分）
1.广义的教育最早产生于 （ ） A、原始社会 B、奴隶社会 C、封建社会 D、资本主义社会
2.《普通教育学》的作者是 （ ） A．夸美纽斯 B．杜威 C．赫尔巴特 D．苏格拉底
3.苏格拉底把帮助别人获得知识的教学方式称之为 （ ） A．发现法 B．讲授法 C．演示法 D．助产术
4.前苏联教育家凯洛夫主编，对我国产生广泛影响的教育专著是（ ） A．《教育诗》 B．《理想国》 C．《论共产主义教育》 D．《教育学》 5.“儿童中心论”的代表人物是 （ ） A．杜威 B．马斯洛 C．赫尔巴特 D．乐正克
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6.人的心理发展具有不平衡性，因此我们要 （ ） A．循序渐进 B．不凌节而施 C．因材施教 D．抓好关键期教育 7.道德素质属于什么素质 （ ） A．社会素质 B．生理素质 C．身体素质 D．心理素质
8.人才培养的总要求称之为 （ ） A、培养目标 B、教育目的 C、教学目标 D、课程目标
9.现代教育的代表人物是 （ ） A．夸美纽斯 B．杜威 C．赫尔巴特 D．苏格拉底 10.“论演说家的教育”的作者是
A．夸美纽斯 B．杜威 C．昆体良 D．苏格拉底 二、多选题：（每小题2分，共10分）
1.影响人的身心发展的因素主要有 （ ） A、遗传素质 B、环境 C、学校教育 D、实践活动
2.当代世界教育发展的趋势是 （ ） A、教育全民化 B、教育终身化 C、教育民主化 D、教育信息化
3.美育要培养学生那些能力 （ ） A、感受美的能力 B、鉴赏美的能力C、社交能力 D、创造美的能力
4.人的素质包括 （ ） Ａ、自然素质 B、心理素质 C 、社会素质 D、道德素质
5.近代教育的特点是 （ ） A、教育国家化 B、初等教育义务化C、教育宗教化D、教育世俗化和法制化 三、判别题：（每小题1分，共14分）
1．教育是一种永恒的社会现象。 （ ） 2．教学永远具有教育性。 （ ） 3.有了人类社会就有了学校教育。 （ ） 4.义务教育最早出现在资本主义社会。 （ ） 5.各级各类学校的培养目标称之为教学目标。 （ ） 6.教育平等是指受教育的机会和权利平等。 （ ） 7.智育即教学。 （ ） 8.培养目标即教育目的。 （ ） 9.教育与生产劳动相结合是现代教育的基本特征。 （ ） 10.素质教育的基本途径是课外活动。 （ ） 11.教育民主化是当代世界教育发展的趋势之一。 （ ） 12.我国目前实行的是九年制义务教育。 （ ） 13.教育的可持续发展不包括促进学生的持续发展。 （ ） 14.教学目标是一切教育工作的出发点与归宿。 （ ） 四、名词解释：（每小题3分，共15分） 学校教育： 德育： 终身教育：
4、劳动技术教育： 5、美育
五、简述题：（每小题5分，共25分）
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简述当代世界教育发展的特征。
什么是学制，学制受到哪些因素的制约？
简述遗传、环境、教育对于人的身心发展的作用。 简述学习教育学的意义。 5.简述素质教育的途径。 六、论述题：（每小题13分，共26分）
什么是素质教育？实施应试教育向素质教育的转轨为何举步维艰？ 2、为什么过去有的教师没有学过教育学，教育工作效果并不差；而有的人，虽然学过教育学，但刚走上教师工作岗位，教育效果并不理想；这是不是意味着学习教育学没有实际意义？如何解释这种现象？ 江南大学作业
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