4.1 和朋友在一起
【设计思路】 课标分析
本单元内容依据《课程标准》“我与他人和集体”中“交往与沟通”的“体会交往与友谊对生命成长的意义”和“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊”部分编排，而本课主题“友谊”又是“我与他人和集体”板块的重要体现。关于友谊的话题，学生非常熟悉，因为友谊就在学生身边，是学生人生道路上不可或缺的宝贵财富，是中学生非常看重的精神领地。 教材分析
《和朋友在一起》所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”和“在集体中成长”。具体对应的内容标准是：“了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义”“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。”
本课由“我的朋友圈”和“友谊的力量”两目内容组成。第一目引导学生了解自己对友谊的渴望，认识到同龄伙伴、朋友在生命中变得越来越重要；对自己的朋友关系进行梳理，觉察自己的交友状况，体味友谊带给自己的复杂感受。第二目让学生回顾和整理成长过程中的友谊故事，重温友谊的温暖和美好，感悟朋友对自己的影响，体验友谊的力量。 学情分析
由于七年级学生年龄小、阅历浅、辨别是非的能力较差，对于如何认识友谊以及友谊的意义，明确真正的友谊与“哥们儿义气”的区别还有一定的难度。事实告诉我们，在现实生活中有的人犯了错误，甚至走上违法犯罪的道路，往往是
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交友不慎或不坚持原则所导致的。因此，讲清友谊的意义和友谊的特质就成为本课的教学重难点。
按照《新课程标准》在整体设计思路上避免过度强调知识体系，要注重情感体验的要求，在课堂教学中，教师应主要起到组织、引导、点拨的作用，而学生则是课堂的主体，是课堂的参与者、活动的表演者、思维的拓展者、知识的归纳者、展示后的点评者等，因此在课堂教学中，可通过针对不同情境，提出诸多疑问，让学生积极主动参与其中，这样，既能够引导学生进行观察与思考，解决生活中的实际问题，同时也能够达到培养学生创新思维能力的目的。 【教学目标】 知识目标
（1）帮助学生认识、理解友谊的意义，从而明确为什么要建立真挚的友谊。 （2）懂得朋友对一个人的重大影响，知道能结交到亲密的朋友是一种幸福，了解友谊的积极作用。
（3）懂得我们的成长需要友谊，友谊是我们健康快乐成长、不断进步的重要保证，从而正确认识友谊。 能力目标
（1）通过教学活动，锻炼学生口头、书面表达的能力，使学生学会辩证地分析问题。
（2）培养学生自主学习和探究合作学习的能力。 情感·态度·价值观目标
（1）引导学生正确认识友谊，了解并反思自己的交友现状，学会处理在与朋友交往的过程中遇到的问题。
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（2）帮助学生懂得能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运，并能充分发挥友谊的积极作用。
（3）帮助学生理解友谊的重要意义，使学生懂得因为有了朋友，我们能更好地与他人相处，享受交往的快乐，同时友谊的力量让我们得到成长，所以，我们要珍视友谊，从而培养学生树立正确的友谊观。 【教学重难点】
重点：友谊的重要意义。 难点：如何正确认识友谊。 【教学过程】 导入新课
多媒体展示名人名言材料：
友谊真是一样最神圣的东西，不光是值得特别推崇，而是值得永远赞扬。它是慷慨和荣誉的最贤慧的母亲，是感激和仁慈的姊妹，是憎恨和贪婪的死敌；它时时刻刻都准备舍已为人，而且完全出于自愿，不用他人恳求。
——薄伽丘
学生阅读、思考，小组交流：这句名言说明了什么？ 教师归纳：
友谊是人生的重要部分。友谊能带给我们巨大的力量。
有人说，财富不是一辈子的朋友，而朋友却是一辈子的财富。朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途中，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的成长之路。从今天这节课开始，我们一起来探讨有关友谊的内容。 自学互研
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（1）自主学习：认真熟读教材P38-43内容，独立完成学案中的填空部分内容，并在教材相应位置标记。
（2）合作讨论：各小组对疑难问题进行讨论，对解决不了的问题，提交给老师。 （3）小组要求：学习组长、政治学习组长认真负责，做好督促检查，确保共同提高。 课堂探究
知识点一 我的朋友圈 多媒体展示材料
初一新生开学一个月了,七年级(1)班的小红同学已经第二次无故缺课了。原来和她最要好的伙伴们上了与她不同的中学,这让她觉得很孤单,郁郁寡欢。在班内不愿意与其他同学交往,觉得中学同学不如小学同学亲密,觉得中学生活不如小学生活有趣。小红渐渐不愿来学校上课了。
请一位同学大声朗读，其他同学在聆听反思，以小组为单位分享： （1）小红的朋友圈发生了怎样的变化?
（2）升入中学后,你的朋友圈发生了怎样的变化? （3）如果你是小红的同学,你会怎样帮助她走出困境? 教师指导归纳：
（1）升入中学后,小红的交往范围缩小了。
（2）自己的交往范围扩大了,朋友圈也扩大了,与朋友的活动内容更丰富了； 或自己的朋友圈比以前要小了,但是交往更加深入,朋友关系更加密切。 （开放性答案，根据实际情况回答即可）
（3）①鼓励她敞开心扉,融入新集体,积极参加班级活动；
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