人音版三年级下册第三课《柳树姑娘》教学设计
教学目标：
1.通过对《柳树姑娘》的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象， 并由主题向速度、情感及审美的拓展。
2.运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。 3.通过“意境”方式，培养学生进行简单二声部合唱练习。 教学重、难点：
1.有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。 2.二声部合唱教学。 教学准备：钢琴、多媒体课件 教学过程：
一、猜谜语——导课 3’ 1、 师生问好 2、 猜谜语：
师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语请你猜一猜，竖起你的小耳朵听好了。（生答出就在柳树上长出一片叶子） 小姑娘，本事大， 江南塞北都安家。 湖水替她照镜子， 风儿帮她梳头发。 二、请柳树——附点四分音符渗透教学、重点句教学 5’ 1.唤柳树
（情境创设）：师：这节课我们把柳树姑娘请到我们的课堂上来吧，那让我们一起呼唤她出来吧！
师带领学生一起呼唤： 柳 ·树 姑︱娘— — 这一句的重点在那个字上面呢？（介绍附点四分音符） 柳树姑娘来了：我来 啦 2.迎柳树
师：我们一起来迎接柳树姑娘吧！她的好朋友—春风、春雨也一起来迎接她的到来了！
1=F 1 6 1 2 2 ︳3 6 1 2 2 ︳ 春风： 呼呼 呼呼 呼 呼呼 呼呼 呼 5 3 5 6 6 ︳5 3 5 6 6 ‖ 春雨： 沙沙 沙沙 沙 沙沙 沙沙 沙
唱旋律：跟着老师的琴声，让我们把她们的声音唱出来吧！ 三 、赞柳树 3’ 1.配乐欣赏柳树图片。
师：听到小朋友这么美的声音，柳树姑娘终于揭开她的面纱出来了，让我们一起来瞧瞧。
2.欣赏后用音乐的方法来赞美柳树。（语言、动作、旋律…）
师： 柳树姑娘怎么样？谁能用你的语言和动作来赞美她！（指名3-4名回答）
四、 唱柳树——歌曲教学 10’ （1）初听感受歌曲 师边唱边表演歌曲
师：小朋友念得真优美，就像一个个小诗人。柳树姑娘也有一份礼物送给大家，是什么呢？（出示歌谱）
（2）处理拍号 3/4拍 用打击乐器木鱼和三角铁感受强弱规律，然后全体拍节奏感受强弱规律。 （2）学唱歌曲旋律
A、跟范唱轻声学唱（表现好的奖励柳叶） B、跟琴模学唱旋律（师带生齐唱，处理重点） 处理渐强 、 mp mf
C、 跟歌曲原唱轻轻唱，师引导学生用自己喜欢的姿势唱，也可手随音乐划动（如：划圆、划波浪、弧线…）
师：让我们用自己最喜欢的姿势（坐着或站着），和着优美的音乐轻轻边哼唱歌曲边划动自己的小手。 五、二声部教学 6’
师：小朋友想不想加入和柳树姑娘一起演唱？恩~小朋友唱起歌来啦啦啦啦啦（出示课件啦） A、顿音教学（跟琴唱啦）
师：我们的啦啦歌上面是什么啊？（生答）为了音符唱得更好听，我给她戴上了一顶顿音帽子，戴上帽子的柳树既活泼又调皮。
怎样唱才活泼呢？（轻快并跳跃）（生说或师示范） B、生唱第二声部（原唱）
师：让我们唱着啦啦啦歌一起来轻轻拍三拍子赞美柳树姑娘。 六、舞柳树 6’ 1.给喜欢的歌词加动作
师：柳树姑娘不仅歌儿美，舞更美！瞧！风儿一吹，柳树姑娘随风起舞。老师想知道风儿吹过我们班的柳树会舞出什么动作呢？（师模仿风声生摆出动作）谁能给自己最喜欢的歌词加上动作呢？（指名4或5学生说说） 2.自由组合表演师巡视
师：请我们班的小柳树们自由组合，找你的好朋友或老师一起来舞一舞！
3.指名展示（奖励柳叶） 4.集体表演
七、拓展延伸 3’ 1.出示诗歌
师：刚才从同学们的舞姿中，老师看到了好多婀娜多姿的柳树姑娘和玉树临风的柳树先生。其实不仅我们喜欢柳树，古代的诗人也很喜欢柳树，他们写下了好多诗歌来赞美柳树，你知道吗？今天老师就带来其中一首 ——
咏柳 贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 2. 指名(柳树诗人)朗诵 3.配乐朗诵
八、 音乐作业：寻找赞颂柳树的古诗，（在音乐中结束课堂） 师：课后请小朋友找找，还有那些古诗中也有柳树姑娘的身影！当然，还要好好爱护我们身边的花草树木，保护我们的生活环境！今天我们快乐之旅到此结束！（在音乐声用自己觉得最美的动作离开教室。）
人音版三年级下册第三课《柳树姑娘》学情分析
1.三年级学段的小学生具有好动和善于模仿的特点，容易被具体的场景所感染，对乐音、歌谣游戏较易产生兴趣。根据这一特点，宜采用歌舞、、图片相结合的综合教学手段，来激发音乐兴趣，开发音乐感知能力、挖掘学生在音乐表现上的创造潜力。
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