广东省深圳市龙华区2017-2018学年七年级语文下学期期末调研测
试试题答案
一、
1. (每题1分，每字1分)
（1）凭君传语报平安
（2）出淤泥而不染 濯清涟而不妖 （3）从此替爷征
（4）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层
（5）黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙 有约不来过夜半 闲敲棋子落灯花 2. （每空0.5分，错1字全扣）
（1）殷红 （2）祈祷 （3）屏息凝神 （4）忍俊不禁 3.（2分）D（“血气方刚”形容年轻人精力正旺盛，指爷爷不妥。） 4.（2分）A（应当删去“有没有”，或在“成熟”前加上“是否”） 5.（每空0.5分）
示例：（1）我怜悯杨绛笔下的朴实真诚的老王，欣赏《老王》鸡蛋香油中美好的情意；（2）
我钦佩茨威格笔下的迎难而上的勇士，憧憬《伟大的悲剧》里冰雪中刺激的探险。（句式正确，作者和作品匹配准确即可得满分） 二、 （一）
6. （每空1分，和书里注解一致，写出文中意即可）
（1）推托（2）到，等到（3）谋略
7.（2分）（1）只应当粗略地阅读，了解历史罢了；（“涉猎”“往事”翻译准确即可） （2分）（2）与一个人分别了几天，就要重新另眼相待，长兄知道这件事太晚了啊！（“士别三日”“刮目相待”翻译准确即可）
8.（3分）B(应该是“间接表现”，属于侧面描写) （二）
9. （2分）D（屡次）
10. （2分）为人正直，敢于直谏。（类似意思的词语都对）
附译文：
范仲淹因著文指陈时弊而被贬谪，在朝官员大多上章为他解救，只有左司谏高若讷认为应当黜除。对此欧阳修写信对高若讷进行谴责，说他简直不知道人间还有羞耻一事。高若讷将欧阳修的信交给皇帝，以致欧阳修被贬出为夷陵县令，不久又迁任乾德县令、武成节度判官。过了很久，欧阳修复任为馆阁校勘，以后又改任为集贤校理。庆历三年，兼掌谏院。当时仁宗对在朝大臣进行人事更动，杜衍、富弼、韩琦、范仲淹都参与执政，增加谏官，任用天下有名之士，欧阳修最先入选。欧阳修每次进见皇上，仁宗都询问他以治国执政之事，看哪些是可以做的。因其时国家政事之许多方面都在从事改革，一些小人遂势焰昌炽，大肆攻讦。欧阳修担心从事改革的一些好人难以获胜，便也多次分别就有关问题向仁宗上书进言。欧阳修论事切直了当，因此有些人把他看作仇敌一样，唯独仁宗勉励他敢于说话，当面赐给他五品官的服饰。
（三）
11.（2分）D（“富有文采的语言”的分析不妥当） 12.（2分）D（主要是因为“愧怍”）
13.（3分） 一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。不幸而善良的老王把我们当做最亲的人，而“我”却忽略了老王的真心真情，没有更好地善待、理解老王，多少年来，作者深感“愧怍”。（答出一点给2分，答出两点给满分） （四）
14. （每空一分）⑴恼怒 ⑵期待 ⑶忐忑 ⑷欣慰（近似词语都可以）
15.（3分）示例：将儿子先前的无助、忧惧与找到失物时的激动兴奋对比，表现了在父亲的帮助下儿子进步的明显，突出了文章的主题。（示例2分，表达效果1分） 16.（4分）
⑴描写他听到儿子丢了钥匙包时的神态、语言（1分），体现了他决心理智地引导儿子从问题制造者转向问题的解决者（1分）。
⑵描写他得知问题解决时的语言（1分），表现了他对儿子终于学会解决问题的欣慰，期待儿子变得更成熟的心理（1分）。 17.言之成理即可。
示例一：我认为原标题更好。（1分）因为与原标题相比，“这就是成长”直截了当，不够含蓄；且题目过于宽泛，不能与文章内容完全契合。原标题突出了文章的主要内容，强调了主题；也激发了读者的阅读兴趣（2分）。
示例二：我认为“这就是成长”更好。因为它言简意赅，突出了本文关注青少年成长的主题，也能起到激发读者阅读兴趣的作用。原标题篇幅较长，显得比较呆板。 （五）
18.《海底两万里》（1分） 科学时代的预言家（或：现代科学幻想小说之父）（1分） 19.太平洋——珊瑚岛——印度洋——红海——地中海——大西洋——南极（排错1处扣0.5分，扣完为止） 20.作文
1.起评分29分，均分31分，允许打满分；
2.写出了人物特点、写出了欣赏理由、表达流畅可以评一、二类文； 3.写出了人物特点、没有完全写出“欣赏理由”，评三类文； 4.人物特点不鲜明，没有写出“欣赏理由”，评四类文； 5.补全题目3分；
6.不足600字，每少50字扣1分； 7.只写两三行字的给5分； 8.抄袭他文和导语的，给0分；
9.作文评分不考虑书写，不能因为书写漂亮就给高分，因为有专设书写分； 10.其他遵照评分标准给分。
作文等级 一类卷 2．结构严谨，注意照应，详略得当。 (40—36分） 3．语言得体、流畅。 1．立意明确，中心突出，材料具体。 二类卷 2．结构完整，条理清楚。 (36—30分） 3．语言规范、通顺。 1．立意明确，材料能表现中心。 三类卷 2．结构基本完整，有条理。 (30—24分） 3．语言基本通顺，有少数错别字。 1．立意不明确，材料难以表现中心。 四类卷 2．结构不完整，条理不清楚。 (24—12分） 3．语言不通顺，错别字较多。 评分标准 1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。
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