2012—2013高三一轮复习 第（2）期
课题：孟德尔的豌豆杂交实验（二） 命题人：魏希清 校对人：韩亚 生物学案 姓名 班级 学号 【课标要求】：分析孟德尔遗传实验的科学方法及自由组合定律。 【学习目标】：
知识：1.阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律。
2.分析孟德尔遗传实验获得成功的原因 3.说出基因型、表现型和等位基因的含义 能力：1.通过演绎推理的方法，调动学生的想象力，培养学生的逻辑思维。 2.培养自主学习，勇于思考，善于表达的能力
情感：通过对孟德尔豌豆杂交实验所揭示的自由组合定律的学习，进行辩证唯物主义实践观教育。 【学习重点】：1.对自由组合想象的解释，阐明自由组合定律。2.自由组合定律解决生活中的问题 【学习难点】：1.对自由组合想象的解释。 2.自由组合定律在实践中应用。 【我的课堂】：
一．课前预学： 1．孟德尔用 和 作亲本进行杂交，无论 ，还是 ，结出的种子F1都是 ，这表明 和 是显性性状。
2．F2中出现了四种性状，分别为 、 、 、 。 其中 和 为亲本性状， 和 为重组性状。F2出现的四种性状及数量比为 。
3．对自由组合现象的解释：孟德尔首先假设豌豆的 分别由 控制，且这两对遗传因子在传递过程中，是 的，F1在产生 时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以 ，这样F1产生的雌、雄配子各有四种，即 。它们之间的数量比为 。
4．自由组合现象中，雌雄配子的结合方式有 种，遗传因子组成形式有 种，分别为 。
5．自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是 的，在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子 ，决定不同性状的遗传因子 。
6．基因这个名字首先是由 生物学家 提出。他还提出了 和 两个概念。 7．表现型： 举例： 8．基因型： 举例： 9．等位基因； 举例：
10．列表比较基因分离定律和自由组合定律： 研究的相对性状 等位基因的对数 Fl配子的种类及其比值 F2基因型及其比值 F2表现型及其比值 F1测交后代基因型种类及比值 F1测交后代表现型种类及比值 遗传实质 联系 基因的分离定律 基因的自由组合定律 二．合作探究： 1．两对相对性状的杂交实验。 （1）过程：
（2）数据分析：具有两对相对性状的纯种豌豆进行杂交，无论是正交还是反交，F1总是显现出
性状；在杂种后代中，除出现 的个体外，还出现了 的个体。 分析每对性状的F2：①粒色：黄/绿 = ②粒形：圆/皱 = （3） 结论：1） 2） 2．对自由组合现象的解释。
（1）F1形成的雌雄配子的种类及比例：
F2中，遗传因子(即基因型)组合形式 种；性状表现（即表现型）有 、 、＿＿＿、＿＿＿4种，且比为＿＿＿＿＿＿。 （2）用遗传图解解释两对性状的杂交实验。
3．对自由组合现象解释的验证。（方法为 ） （1）测交： YyRr（F1） ×＿＿＿＿＿ 用遗传图解表示：
（2）实验结果：（见课本P11：表1-2）
4、自由组合定律：（见课本P11） （1）发生时间：形成 时。
（2）遗传因子的关系：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是 的。
（3）实质：决定同一性状的成对的遗传因子彼此 ，决定不同性状的遗传因
子 。
5、孟德尔遗传实验的科学方法
（1）正确选用 做实验材料是获得成功的首要原因。
（2）在对生物的性状分析时，首先针对 相对性状进行研究，再对 性 状进行研究。
（3）对实验结果进行 分析。
（4）科学地设计了实验的程序。按提出问题→实验→ （解释）→ →总结规律的科学实验程序而进行的，被称为“假说——演绎”法。 6、孟德尔遗传规律的再发现
（1）1909年，丹麦生物学家约翰逊将“遗传因子”命名为 ，并提出了
的概念。
（2）等位基因——位于 的 位置上控制一对___ ______性状的基因。 ．．．．思考：如何理解等为基因的概念？
7、基因自由组合定律的应用及解题方法指导 ★ 在实践中的应用 （1）育种方面
原理：通过基因重组，培育具有多个优良性状的新品种，
如小麦矮杆、不抗病×高杆、抗病 矮杆抗病新品种（纯合体）
（2）医学实践方面
原理：根据基因的自由组合定律来分析家系中两种遗传病同时发病的情况，并且推断出后代的
基因型和表现型以及它们出现的概率，为遗传病的预测和诊断提供理论依据
★ 应用分离定律解决自由组合问题
（1）思路：将自由组合问题转化为若干个分离问题。
某个体产生配子的类型数等于各对基因单独形成的配子种类数的乘积；子代基因型或表现型种类数=各对基因单独自交时产生的基因型或表现型种类数的乘积；子代中个别基因型或表现型所占比例等于该个别基因型或表现型中各对基因型或表现型出现几率的乘积； （2）题型
① 求配子：纯合体只产生一种配子：AA→ ；AAdd→ ；
杂合子：2（ n为等位基因的数量（对））如：Aa有2种，AaRrTT有 种 两亲本杂交，求配子间的结合方式。先求各自产生几个配子，再做乘法。 举例：AaBbCc与AaBbCC杂交中配子结合方式有 种。 ② 由亲代基因型求子代表现型或基因型及概率：
∵ 每对性状遗传都遵循基因的分离定律（3：1），即F2中，黄：绿＝3：1圆：皱＝3：1 ∴ 先分别将每对基因拆开计算，再用相乘法可快速求得任一子代基因型的概率 例：F1自交: YyRr × YyRr 黄圆 × 黄圆 ↓ ↓
( Yy × Yy ) × ( Rr × Rr ) (黄×黄)×( 圆×圆) ↓ ↓ ↓ ↓
( 1YY : 2Yy : 1yy )×( 1RR : 2Rr : 1rr ) ( 3黄:1绿 )×( 3圆:1皱 ) ↓ ↓
子代基因型共有3×3＝9种，（＝3种） 子代表现型共有2×2＝4种，（＝2种） 其中：YYRR占 其中：黄圆占
YyRR占 ，YyRr占 绿圆占 ，绿皱占
③ 由子代表现型及概率倒推亲代基因型： 子代表现型比例 3：1 1：1 9：3：3：1 1：1：1：1 3：3：1：1 亲代基因型 n
n
n
1
三．我的疑问： 四．归纳总结：
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