第一层：能基本理解文意，但理解肤浅且只答出一点。（1 分） 例 1：通过对桥事的叙述，表达了他对故乡的怀念之情。 第二层，能基本理解文意，理解肤浅但能答出两点。（2 分）
来#*源~:&中教网例 2：通过对桥事的叙述，表达了他对故乡的怀念，对童年纯真生活、对奶奶的眷恋之
情。
第三层：能理解文意且思考较深入，能正确认识理解桥的象征意义。（3 分）
来源@#:^中教网&%例 3：通过对桥事的叙述，表达了他对故乡、对童年纯真生活、对奶奶的眷恋之情；通过 对所栖居的土地变迁与桥的消失的叙述，表达了作者对美好的环境、传统文化消失的担忧之情。
例 4：桥象征着人们在城乡发展进程当中那些熟视无睹的厚重而美好的事物（传统文化）。 通过人们只顾欢天喜地发展经济，而忽视具有悠久历史的桥消失的故事叙述，表达了作者对走 向现代文明的农村心存忧虑，表达了作者再找不到故乡精神归宿时的心灵挣扎。
中国教@*育出版网#]第四层：理解全面，思考有深度，能认识此文所揭示的社会意义。（4 分）
例 5：通过对桥事的叙述，表达了他对故乡、对童年纯真生活、对奶奶的眷恋之情；桥象 征着人们在城乡发展进程当中那些熟视无睹的厚重而美好的事物（传统文化），通过对所栖居 的土地变迁及桥被拆除的叙述，表达了作者对美好的环境以及传统文化消失的担忧；同时也启 发人们进一步思考，人类应该如何处理经济发展与文化传承、土地、大自然的关系。
（三）非文学作品阅读（9 分） 11.（2 分）D 12.（2 分）D
13.（2 分）（1）服务亭位置及数量等信息（详细清单）。（2）（报名）竞租的具体地址。
评分标准：共 2 分。每条 1 分，意符即可。
14.（3 分）（1）签约前向招租方提供 2 万元保证金。（2）（向领导汇报）提醒公司法人，10 日内准备好需支付的首期租金。（3）准备好单位公章（公司法人章）。（4）准备好公司营业 执照影印件等相关文件以备用。
评分标准：共 3 分。每点 1 分，依据文本信息合理推断，写出三点，意符即可。
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（四）古诗阅读（4 分） 15.（4 分）评价标准与答案示例
得分
赋分描述 答案示例 例 1：首联描绘了一幅生气盎然的图景。颔联、颈联以 自然的永恒持久来反衬人生的短暂有限。意思是说主父、 能结合诗歌内 尉陀等人虽然历史上也是显赫一时的人物，但早已被人忘 容整体分析思考。 记了，现在连他们的故居荒冢已难寻觅，只有刻在开元寺 石头上的名字在青苔中依稀可见。而恒山、滹水等自然界 4 分 理解准确全面深 刻。表述流畅、清 事物仍生生不已。从全诗来看，采用对比手法写景，一个 “犹”字抒发了物是人非、盛衰兴亡的沧桑之感，更暗寓 晰。 了作者这样的观点：只有世世代代让人民安居乐业才是历 史的永恒。 只是结合最后 3 分 两联意思分析理解 正确，并写出两点 思考感悟，表述有 条理。 例 2：主父尉陀等人在历史上也是显赫一时的人物，可 以寻觅，虽然刻在开元寺石头上的名字还能依稀可见，但 被青苔完全掩盖，也只是早晚之事，唯有恒山、滹水等自 然界事物仍生生不已，以自然的永恒持久来反衬人生的短 暂有限。抒发了作者盛衰兴亡的沧桑之感。 例 3：主父尉陀等人在历史上也是显赫一时的人物，可 到如今，他们留下的故居荒冢，都湮没在暮烟秋草中难以 寻觅，虽然刻在开元寺石头上的名字还能依稀可见，但被 青苔完全掩盖，也只是早晚之事。抒发了盛衰兴亡的沧桑 之感。 例 4：恒山逶迤北去，但见日日云气蒸腾；滹沱河自西 而来，长流不断，能听到年年雁声嘹亮；而主父尉陀，曾 在历史上显赫一时的人物，到如今，他们留下的故居荒 冢，却都湮没在暮烟秋草中难以寻觅，他们的名字也都早 已被人忘记，仅在开元寺下的青苔石上，还刻有他们的姓 名。抒发了物是人非、盛衰兴亡的沧桑之感。 两联来谈。对最后 到如今，他们留下的故居荒冢，却都湮没在暮烟秋草中难 结合最后两联 来谈。对最后两联 意思理解正确，并 2 分 有所思考感悟，但 只写出一点且理解 认识较肤浅。
只是对最后两 有感悟思考。 例 5：主父尉陀等人在历史上也是显赫一时的人物，可 以寻觅，仅在开元寺下的青苔石上，还刻有他们的姓名。 1 分 联的意思解释，没 到如今，他们留下的故居荒冢，却都湮没在暮烟秋草中难
（五）文言文阅读（11 分）
中%*&国教育出版网16.（3 分）C
17.（3 分）书 儿 手 夺 之/ 曲 作 三 四 /盘 揉 若 软 绵 /掷 诸 地。
评分标准：共 3 分。每处 1 分。 18.（5 分）参考示例：
[www.*zz%step.#~co^m《木兰诗》意在塑造木兰孝敬父母，勇于担当重任，热爱生活，美丽可爱的形象（也隐含 着作者对美好生活的向往和祝福，对战争的冷淡和远离）,所以略写战场厮杀场面；本文详写书 儿与强盗厮杀的经过，意在通过对比反衬的手法来塑造书儿，把书儿武功写得越是高强，越能 与她虽日受鞭挞，仍能“俯首顺受 ”的情形形成强烈反差。从选文看，意在突出书儿的知恩图 报、孝顺的品质。两文之所以有这样不同的安排，主要是因为作者的写作意图和情感倾向不同。 来源中教#&网^]
评分标准：共 5 分。每篇文章分析 2 分，目的意图分析 1 分，意符即可。
三、作文（56 分） 19.（6 分）
阅卷评分提示：要求学生所介绍的经验（方法）明确，切实可行。可从如何理解词句，把 握规律角度；也可从文章理解角度，也可从如何背诵记忆等角度去写。在介绍经验中能恰当运 用举例子、作比较等说明方法。
评分标准：共 6 分。内容具体明确，说明方法得当 4 分；语言简明，条理清楚 1 分；结构 完整 1 分。来源*:#%中教网
卷面书写（3 分）评分标准
一类卷（3 分）：书写规范、工整，卷面整洁。 二类卷（2 分）：书写较规范、不工整，卷面较整洁。
三类卷（1 分）：书写错误，字迹模糊，卷面涂改严重。
20.(50 分)评分标准 ~#&教网
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来源%:中
中国教育出版
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