3、我也想当升旗手
教学目标：
通过对升国旗场景的感受，升国旗时规范行为的辨析及做国旗的实践，培养学生对国旗的认识和尊敬、热爱国旗的情感。 教学重点：
初步认识国旗，知道升国旗时的行为规范。 教学难点：
养成升国旗时起立、脱帽、行注目礼的习惯。 教具学具：
升旗仪式的录象、红、黄纸、彩笔、胶棒、小剪刀等。 教学过程： 一、认识国旗
1、教师分发4面小国旗给各小组，认识国旗的形状、颜色、五角星的位置等。 2、提问、探究
（1）国旗为什么是红色的？ 象征革命（用先烈的鲜血染成）
（2）五星各有什么含义？ （黄色象征光明，大星象征共产党，小星象征
各族人民，四星围绕大星象征各国人民大团结。） 二、动手做一做
1、给国旗涂颜色 2、动手做国旗
3、教师指导剪五角星，将剪好的五角星贴到红纸上，展示成果。 三、参加升国旗实践活动，体验升国旗感受
1、观看升旗仪式录象带，讨论： （1）升国旗场面怎样？
（2）你想当升旗手吗？怎样才能当升旗手？ （3）我们应带着怎样的情感参加升旗仪式？
2、展示第4页下图，找一找：哪些同学做法对？哪些做法不对？为什么？ 3、组织升旗活动，将升旗的规范知识用到实践中去。 教学反思：
4、小学生活开始啦
教学目标：
培养学生热爱新集体的情感，帮助学生初步树立正确的学习态度。 教学重点、难点：
了解上学的基本任务，初步认识规则和纪律的作用。 教具学具：
小动物的头饰、录音带《上学》 教学时间：
2课时 教学过程： 一、谈话导入
（1）小朋友，你们还记得开学第一天穿上新衣服，背上新书包，高高兴兴来到学校的情景吗？你现在觉得小学生的生活怎样？ （2）同桌议一议，畅所欲言。
（3）活动：拿出展示牌、写体验，可画图、写词、写短句来表达。 （4）简要说说怎么体会到的。 二、学习故事
（1）走进故事屋，想一想，怎样做个好学生？
（2）活动：取出头饰表演，听《小熊上学》的故事，配乐分角色读故事，看书上的图。
（3）你们听了这个故事，小熊是个令你满意的小学生吗？ （4）演一演：小熊应该怎么做呢？演一演 三、总结
同学们在帮助小熊的过程中，也许已经发现了：小学生有了明确的学习任务，学习要求也明显提高了，学习时间长了，游戏时间少了，学习方式也不一样了，这些都要逐步适应，相信同学们会很快适应愉快而紧张的小学生活。
第二课时
一、谈话导入
小朋友们帮小熊找到了不足，还用自己的一个生活事例教小熊学会适应小学的学习生活，真了不起！在同学们中，也有适应小学生活的，还闹了笑话，请大家来帮帮小豆豆。
二、看图讲故事
1、出示图片：小豆豆不适应小学生活的原因是什么？ 2、小组讨论、交流：
（1）晚上看电视久了，第二天早上起不来，上学迟到了。 （2）经常忘记老师布置的口头作业。 （3）上课想起好玩的事，不专心听讲。 （4）把发的课本丢了。
（5）上课铃响了，还想再玩一会儿。 三、学习课文，树立榜样
园园是怎样做个好学生的？ 1、指导观察图意 2、学儿歌 3、相互表扬、欣赏 4、小型成果展
优秀家庭剪贴本 手工绘画展
四、联系自身，谈谈自己怎样适应小学生活，做个好学生的？
1、哪些地方适应了？哪些不适应？
2、怎样才能更好地适应小学生活，出出“金点子” 五、儿歌总结 《上学》 教学反思：
5、上学路上
教学目标：
通过画上学路线和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
教学重点：
学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通常识。 教学难点：
养成良好饮食习惯和上学不迟到的好习惯。 教具学具：
录象片段（在商场门口玩，买零食吃等）
简单的本地区示意图（主要突出学校、主要干道等）
第一课时
教学过程： 一、说一说
1、谈话：你每天是怎样到学校的？ 2、出示三幅到校方式特写图 二、议一议
1、看录象，他们做得好吗？为什么？
2、联系实际，在上学、放学途中还有哪些不安全的事？在路上玩会有什么后果？ 3、分组讨论、交流意见 4、总结：
迟到会影响上课的情绪，吃零食不卫生，有时会生病。 三、画一画
1、交流家到学校的路线，注意说话有条理。 2、按自己喜欢的方式画出家到学校的路线。 四、评一评
1、用你们的笔在线路图上画出来，看谁观察得仔细？ 在图上画得清楚？ 2、分四个小组，相互交流画的路线图。 3、推选组内好的同学上台汇报展示。 五、贴一贴
1、在彩纸上写上名字，小纸片代表你们的家。 2、从家到校的路线，出示示意图：上北下南左西右东 3、将准备好的彩纸贴到图上来。
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