1．（播放北风吹的录音）朗诵小诗<冬爷爷在哪里>。可让学生自由发挥，加上动作表演。
2. 冬爷爷在哪里呢？（出示头像，贴图） 二、寻找冬爷爷
1. 冬爷爷来了，从北到南经过了哈尔滨、东北、黄山、玄武湖（逐一展示照片，欣赏冰雕，雪景）冬爷爷来了。多美的景色啊！
2. 冬爷爷也来到了我们家乡。引导学生讨论家乡冬季的变化。 3. 开展“我见到了冬爷爷”一分钟介绍 三、科学考察队
1. 我们的发现。 交流观察发现 2. 我们的记录 交流天气变化 3. 我们去考察
四、童话剧《冬日疑案》表演：分角色表演 五、涂色――寻找失踪者
1. 指导涂色，看看有何发现 2. 讨论：一些动物为何要躲进洞里。 3. 观看录像：动物冬眠和动物过冬。 六、巧破“白气之迷”。 教学反思：
14. 踏雪玩冰
教学目标：
1. 培养儿童亲近自然，热爱自然的情感。
2. 引导学生有计划、有目标地安排自己的生活。能根据天气变化，注意防冻防寒，照顾自己。
3. 了解冬季自我保健，掌握科学的防护法。 教学重点、难点：
能根据天气变化，注意防冻防寒，掌握科学的防护法. 教具学具：
利用下雪天，组织学生开展堆雪人，滚雪球，打雪仗等活动，让学生在玩中体会快乐。 教学时间：
两课时 教学过程：
第一课时
一、和冰雪交朋友。
1. 做雪球，玩雪球，在脸上试试有什么感觉？放到嘴里尝尝，品品有什么味道；放在盆里看看，观察有什么现象产生。用同样的方法观察冰柱。
2. 读儿歌，画雪花。 3. 交流课外踏雪玩冰的情况。 4. 说说冰雪的“怪脾气”。 二、漫游冰雪世界。
1. 观看电视录像，认识各种各样的雪花、冰花、冰柱。 2. 讲述自己经历的冬天里的故事。 三、冬天防寒保健知识竞赛。
1. 讨论竞赛要求和规则，分组进行。 2. 竞赛题目
⑴．冬天为什么会生冻疮？ ⑵．皮肤为什么会生冻疮？ ⑶．为什么耳朵最容易生冻疮？ ⑷．下雪天行走要注意什么？ ⑸．在河的冰面上走有危险吗？ 3. 评选出优胜小组和“小小智多星”。
第二课时
四、“冰的小制作”博览会。
1. 各小组展示制作好的“冰锣”。
2. 交流制作的过程和方法，说说自己的“奇思妙想”。
3. 评选出最佳冰雕作品。 五、小小科学论坛
1. 主题：怎样让冰块保存得时间长一些？ 2. “我们的研究小报告”。 3. 提出“我们的研究结果”。 六、继续我们的研究。
1. 根据“冰的融化”和“冰能浮在水面上”的观察活动内容，要求学生采用原来的方法做。继续探究，发展学生的兴趣，巩固学生技能。
2. 在“冰能浮在水面上”，引导学生采用多种不同的方法去尝试，去比较。 3. 要求学生在观察中做好小记录。
4. 鼓励学生课后继续设想对“冰雪研究”的小课题，小实验，小观察。 教学反思：
15 . 过新年
教学目标：
1. 激发、培养学生爱家乡，热爱祖国的情感和态度。
2. 通过开展班级元旦游艺活动，融个人于集体之中，培养乐于参与，乐于合作，热爱集体生活的行为和习惯。 教学重点、难点：
增长学生的社会生活常识，了解民风民俗。 教具准备：
收集各地和家乡有关过新年的图片和资料。 第一课时 教学过程： 一、新年新景象
1. 学生分小组活动，交流各自收集的图片和资料，并进行分类和整理。
2. 小组作，新年里的各种活动。 3. 家乡新年故事多。 二、新年老传统
1. 学生根据课前向祖辈、父辈了解到的有关新年的老传说、旧故事，开展“新年老传说”一分钟演讲赛。
2. 讨论：“老传说”让我知道了什么？设计通过这一活动，一方面让学生了解一些有关新年的民风民俗及其来历和演变，另一方面从不同时期的“过年”，感知祖国的变化，家乡的变化和人文生活的变化。
第二课时
三、“家乡的新年”图片展览。
说说家乡的新年。 四、级游艺会（庆元旦）
1. 环境布置 2. 制定活动方案。
3. 游戏活动的各种节日都由学生自己去设计完成和组织进行。 4. 互赠“新年贺卡”。 5. 同唱一首歌：《新年好》。 教学反思：
16．送给新年的礼物
教学目标：
1. 鼓励学生主动了解自己进步的情况，接收别人对自己的客观评价，正确对待自己的忧缺点。
2. 培养学生对自己进行阶段性小结的习惯。 教学重点：
引导学生学校自我解剖，自我认识，自我总结的技能。
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