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2018年江苏省无锡市中考数学试卷(含答案解析)-精选

来源:用户分享 时间:2025/5/18 0:53:02 本文由loading 分享 下载这篇文档手机版
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【分析】作辅助线,构建30度的直角三角形,先证明四边形EODP是平行四边形,得EP=OD=a,在Rt△HEP中,∠EPH=30°,可得EH的长,计算a+2b=2OH,确认OH最大和最小值的位置,可得结论.

【解答】解:过P作PH⊥OY交于点H, ∵PD∥OY,PE∥OX,

∴四边形EODP是平行四边形,∠HEP=∠XOY=60°, ∴EP=OD=a,

Rt△HEP中,∠EPH=30°, ∴EH=EP=a,

∴a+2b=2(a+b)=2(EH+EO)=2OH,

当P在AC边上时,H与C重合,此时OH的最小值=OC=OA=1,即a+2b的最小值是2; 当P在点B时,OH的最大值是:1+=,即(a+2b)的最大值是5, ∴2≤a+2b≤5.

【点评】本题考查了等边三角形的性质、直角三角形30度角的性质、平行四边形的判定和性质,有难度,掌握确认a+2b的最值就是确认OH最值的范围.

三、解答题(本大题共10小题,共84分。请在答题卡指定区域内作答,解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤) 19.(8分)计算:

(1)(﹣2)2×|﹣3|﹣((2)(x+1)2﹣(x2﹣x)

)0

【分析】(1)本题涉及零指数幂、乘方、绝对值3个考点.在计算时,需要针对每个考点分别进行计算,然后根据实数的运算法则求得计算结果.

(2)根据完全平方公式和去括号法则计算,再合并同类项即可求解. 【解答】解:(1)(﹣2)2×|﹣3|﹣(=4×3﹣1 =12﹣1 =11;

(2)(x+1)2﹣(x2﹣x) =x2+2x+1﹣x2+x =3x+1.

【点评】本题主要考查了实数的综合运算能力,是各地中考题中常见的计算题型.解决此类题目的关键是熟练掌握零指数幂、乘方、绝对值、完全平方公式、去括号法则、合并同类项等考点的运算.

20.(8分)(1)分解因式:3x3﹣27x (2)解不等式组:

)0

【分析】(1)先提取公因式3x,再利用平方差公式分解可得; (2)分别求出各不等式的解集,再求出其公共解集. 【解答】解:(1)原式=3x(x2﹣9) =3x(x+3)(x﹣3);

(2)解不等式①,得:x>﹣2, 解不等式②,得:x≤2, 则不等式组的解集为﹣2<x≤3.

【点评】本题考查的是因式分解和解一元一次不等式组,熟知“同大取大;同小取小;大小小大中间找;大大小小找不到”的原则是解答此题的关键.

21.(8分)如图,平行四边形ABCD中,E、F分别是边BC、AD的中点,求证:∠ABF=∠CDE.

【分析】根据平行四边形的性质以及全等三角形的性质即可求出答案. 【解答】解:在?ABCD中, AD=BC,∠A=∠C,

∵E、F分别是边BC、AD的中点, ∴AF=CE,

在△ABF与△CDE中,

∴△ABF≌△CDE(SAS) ∴∠ABF=∠CDE

【点评】本题考查平行四边形的性质,解题的关键是熟练运用平行四边形的性质以及全等三角形,本题属于中等题型

22.(6分)某汽车交易市场为了解二手轿车的交易情况,将本市场去年成交的二手轿车的全部数据,以二手轿车交易前的使用时间为标准分为A、B、C、D、E五类,并根据这些数据由甲,乙两人分别绘制了下面的两幅统计图(图都不完整).

请根据以上信息,解答下列问题:

(1)该汽车交易市场去年共交易二手轿车 3000 辆. (2)把这幅条形统计图补充完整.(画图后请标注相应的数据)

(3)在扇形统计图中,D类二手轿车交易辆数所对应扇形的圆心角为 54 度.

【分析】(1)根据B类别车辆的数量及其所占百分比可得总数量; (2)用总数量乘以C类别的百分比求得其数量,据此即可补全条形图; (3)用360°乘以D类车辆占总数量的比例即可得出答案.

【解答】解:(1)该汽车交易市场去年共交易二手轿车1080÷36%=3000辆, 故答案为:3000;

(2)C类别车辆人数为3000×25%=750辆, 补全条形统计图如下:

(3)在扇形统计图中,D类二手轿车交易辆数所对应扇形的圆心角为360°×故答案为:54.

=54°,

【点评】本题主要考查了条形统计图和扇形统计图,解题时注意:条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据,扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小.

23.(8分)某校组织一项公益知识竞赛,比赛规定:每个班级由2名男生、2名女生及1名班主任老师组成代表队.但参赛时,每班只能有3名队员上场参赛,班主任老师必须参加,另外2名队员分别在2名男生和2名女生中各随机抽出1名.初三(1)班由甲、乙2名男生和丙、丁2名女生及1名班主任组成了代表队,求恰好抽到由男生甲、女生丙和这位班主任一起上场参赛的概率.(请用“画树状图”或“列表”或“列举”等方法给出分析过程) 【分析】列表得出所有等可能的情况数,找出抽到由男生甲、女生丙和这位班主任一起上场参赛的情况数,即可求出所求的概率.

【解答】设男同学标记为A、B;女学生标记为1、2,可能出现的所有结果列表如下:

甲 /

乙 (乙,甲)

丙 (丙,甲)

丁 (丁,甲)

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