第二周语文教研活动情况记录

第二周语文教研活动情况记录

发表日期：2009年3月1日 作者：姜艳 【编辑录入：jy】

五星小学语文教研组日常教研活动记录表

时间：第二周2.16周一上午第二节课， 地点：二楼会议 下午3点40分 三楼科学教室 室， 考勤：全员 专题：贯彻新学期教研组活动计划

过程记录： 一、由姜艳贯彻教研组新学期工作计划： 1、深入开展教研组读书活动。 结合区、校本学期重点工作“读书计划”活动的有序推进，教研组认真制订了切实可行的读书计划。同时，积极倡导师生共同读书，认真组织、策划开展好校首届学生“读书周”活动，振兴阅读，营造书香校园。（该项目组成员是：各年级备课组长） 2、规范管理、常规落实。 全体语文教师应树立向规范要质量的意识。本学期，将引导教师深入学习和研究市《学科课堂教学建议（常规）》，重视“小语学科教学建议”在规范教学行为，规范校本教研方面的重要作用。同时，加强日常化的检查反馈，配合学校有效落实各项语文教学常规要求。 推进策略：每月“读书论坛”活动后，结合进行教学常规检查。重点检查：备课本、作业本（按教研组要求做）、同一备课组内相互听课记录（每周至少1节）或结对听课记录（每周至少2节）。 3、扎实开展“新基础教育”课型研究。 本学期，将以各年级备课组为依托，充分发挥各年级备课组的团队作用，开展具有各年段特色的、专题式的、系列化的研究活动，并发挥其示范性和辐射性。同时，充分发掘典型，共享教育智慧，倡导先进教研文化的形成。 低年段： 《写人类课文，低年段学生体悟能力的培养》 中年段： 《写人类课文，中年段学生体悟能力的培养》 高年段： 《写人类课文，高年段学生体悟能力的培养》、《话题写作指导》二者可结合进行。 推进策略：每月由一个年段备课组利用教研活动时间进行本年段研究课型的课堂教学研究活动，开展系列化研究。

4、进一步加大教师队伍的培养。 （1）增强对语文教师价值观的引领，使组内涌现出更多具有较强政治抱负、专业抱负的优秀语文教师。 （2）注重青年教师培养。本学期，将把吴奕、李华叶作为重点培养、发展，为她们的成长搭建平台、提供机会。 （3）助推学科骨干向前更进一步。 二、进行语文新课程标准的摸底和读书情况的问卷调查。 1、从识字、阅读、习作三方面写出本年段课标的主要内容。 2、平时喜欢读哪一类书？推荐作者以及书名。

第二次教研活动记录 2011-9-15 数学老师 三楼小会议室 一、大纪说课 第一节课不需要学生聚焦展讲，第二课时使用导学案，完成相应的练习题并让学生聚集展讲 存在的问题：课件设计不太符合，没有独学过程，导致学生知识点不清，学生没有边学边练，老师说话太多，给学生的机会较少。 课件给本人限制的太多，利用白板展讲的思路有了，方法还是不太成熟。 几何教学的方法还有待进一步改进。 加强几何语言的应用。逻辑思维能力，证明过程的严谨性。 问题在于是让学生分析过程还是书写证明过程。 二、段相征评课 1、使用课件 2、对于命题来说应该先改成如果那么的形式，让学生写出已知和求证。 3、书写的步骤（中线的辅助线作法）。 4、既垂直又平分的说法。 5、应让学生多思考，让学生自己发现规律。 6、设计的相当不错。 三、曲老师 几何最关键的是要培养学生严密的推理能力和几何步骤。 四、李老师