丰台区2015～2016学年度高一第一学期期末语文练习及答案
一、文化积累（10分）
1.在下面语段的横线处填写诗文原句。（8分）
古人常常借助对景物、事物的描绘，表达对自然、人生、社会的感悟和思考。暮春时节，王羲之与朋友在?此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有 ① ，映带左右?的兰亭集
会， ? ② ，俯察品类之盛?，由此引发了他对?生与死?的思考。而陶渊明则通过对?榆柳荫后檐， ③ 。暧暧远人村， ④ ?的乡村生活的描写，表达了对官场的厌恶和对田园生活的热爱。苏轼被贬黄州，月夜泛舟赤壁之下，面对?清风徐来，水波不兴?? ⑤ ，水光接天?的自然之景，产生了?寄蜉蝣于天
地， ⑥ 。 ⑦ ，羡长江之无穷?的慨叹。王安石在辞官还乡的途中游览褒禅山后，更是得出?然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔； ⑧ ，可以无悔矣，其孰能讥之乎?的人生思考。
2.下列选项中，《三国演义》有关内容与主要人物的对应，不正确的一项是（2分） A.辕门射戟——吕布 B.千里走单骑——关羽 C.火烧连营——陆逊 D.挥泪斩马谡——刘备 二、古诗文阅读（30分）
阅读下面的文言文，完成3-10题。
（一）
汉元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上。秦王子婴素车白马，系颈以组，封皇帝玺符节，降轵道旁。诸将或言诛秦王。沛公曰：?始怀王遣我，固以能宽容；且人已服降，又杀之，不祥。?乃以秦王属吏，遂西入咸阳。欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上。召诸县父老豪杰曰：?父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃市。吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。与父老约，法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉除去秦法。诸吏人皆案堵如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。?乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。沛公又让不受，曰：?仓粟多，非乏，不欲费人。?人又益喜，唯恐沛公不为秦王。
（节选自司马迁《史记·高祖本纪》） （二）
沛公大惊，曰：?为之奈何？?张良曰：?谁为大王为此计者？?曰：?鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。?良曰：?料大王士卒足以当项王乎？?沛公默然，曰：?固不如也。且为之奈何？?张良曰：?请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。?沛公曰：?君安与项伯有故？?张良曰：?秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。?沛公
2016.1
曰：?孰与君少长？?良曰：?长于臣。?沛公曰：?君为我呼入，吾得兄事之。?张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：?吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。?项伯许诺，谓沛公曰：?旦日不可不蚤自来谢项王。?沛公曰：?诺。?
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：?臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。?项王曰：?此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？?项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：?君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！?庄则入为寿。寿毕，曰：?君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。?项王曰：?诺。?项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
（节选自司马迁《史记·项羽本纪》） （三）
高祖还归①，过沛，留。置酒沛宫，悉召故人父老子弟纵酒，发沛中儿得百二十人，教之歌。酒酣，高祖击筑，自为歌诗曰：?大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！?令儿皆和习之。高祖乃起舞，慷慨伤怀，泣数行下。谓沛父兄曰：?游子悲故乡。吾虽都关中，万岁后吾魂魄犹乐思沛。且朕自沛公以诛暴逆，遂有天下，其以沛为朕汤沐邑，复②其民，世世无有所与。?沛父兄诸母故人日乐饮极欢，道旧故为笑乐。十余日，高祖欲去，沛父兄固请留高祖。高祖曰：?吾人众多，父兄不能给。?乃去。沛中空县皆之邑西献。高祖复留止，张饮三日。沛父兄皆顿首曰：?沛幸得复，丰未复，唯陛下哀怜之。?高祖曰：?丰吾所生长，极不忘耳，吾特③为其以雍齿④故反我为魏。?沛父兄固请，乃并复丰，比沛。
于是拜沛侯刘濞为吴王。四月甲辰，高祖崩长乐宫。
（节选自司马迁《史记·高祖本纪》）
【注释】①刘邦平定英布叛乱，返回时经过沛县。英布，秦末汉初名将。先为项羽帐下五大将之一，后叛楚归汉，汉朝建立后封淮南王，与韩信、彭越并称汉初三大名将，前196年起兵反汉，因谋反罪被杀。 ②复，免除（兵役或徭役、赋税）③特：只是。④雍齿，人名。
3.刘邦是中国历史上的著名人物，许多历史典故都与他有关，请你依据材料，写出两个与刘邦有关的成语。（2分）
4.下列语句中，加点词的意义和用法相同的一项是（2分）
Ａ.始怀王遣我 今日被驱遣，小姑如我长（《孔雀东南飞》）
Ｂ.欲止宫休舍 唐浮图慧褒始舍于其址（《游褒禅山记》） Ｃ.乃封秦重宝财物府库 既东封郑（《烛之武退秦师》） Ｄ.吾人众多，父兄不能给 给贡职如郡县（《荆轲刺秦王》） 5.下列语句中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（2分）
Ａ.固不如也 沛父兄固请留高祖 Ｂ.系颈以组 举所佩玉玦以示之者三 Ｃ.乃以秦王属吏 高祖乃起舞 Ｄ.备他盗之出入与非常也 令儿皆和习之 6.“为”甲骨文写作“
”，本义为役象以助劳，用法复杂。请准确理解下列语句中加点“为”
的意义和用法，并按要求在横线处填写恰当内容（只填序号）。（4分）
“为”作动词，读作“wéi”，翻译成“做、作”，如 、 、 ；翻译成“作为”，如 。“为”作介词，读作“wèi”。译作“因为”，如 ；译作“替”，如 、 ；表被动，如 。
①为父老除害 ②唯恐沛公不为秦王 ③君为我呼入 ④不者，若属皆且为所虏！ ⑤军中无以为乐 ⑥高祖击筑，自为歌诗曰 ⑦吾特为其以雍齿故反我为魏 ⑧于是拜沛侯刘濞为吴王 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
①乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。 翻
译：
②料大王士卒足以当项王乎？ 翻
译：
8.《史记》在塑造人物方面独具艺术特色。司马迁通过形象的描摹，塑造了刘邦这一丰满的人物形象，表现了他 、 、 、 （横线上只能填写四字词语）等复杂的人物特征。（4分）
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