教学内容 教学课时 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 21真想变成大大的荷叶 共 2课时 第 2 课时 教材版本 课 型 苏教版 新课 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.通过对课文的朗读感悟，激发学生对美好大自然的向往，体会亲近大自然的愉快。 背诵课文、朗读感悟 背诵课文、朗读感悟 多媒体课件 教学过程 修注栏 一、各抒己见，导入新课 1、小朋友，再过几天就要立夏了，你们喜欢夏天吗？为什么呢？ 2、既然小朋友们如此喜欢夏天，那老师就带你们去回味一下夏天的美景 吧（课件播放夏天大自然的音乐（课件）：青蛙、知了、蝈蝈的鸣叫，河流的声音……你看到了什么、又听到了什么呢？ （出示课件）瞧，夏天来了，夏天是位小姐姐，她穿着绚丽多彩的衣服， 来到了人间。她飞过高山，山峰变得更苍翠；她飞过小河，河水流得更欢快；她飞过树梢，知了唱起了幸福的歌……这一课，老师就带领小朋友们 走进夏天，去学习一首赞美夏天的小诗——真想变成大大的荷叶（板书课 题，学生齐读）。 二、初读课文，整体感知 师：请小朋友们打开课本第21课，自由朗读课文。注意读准字音，读 通句子，你认为难读的地方就多读几遍。好，开始。 三、老师范读，激励美读（课件配乐） 1、看到你们读书的热情这么高，老师也忍不住想读读课文了，给我个机会好吗？ 2、你们觉得老师读得怎么样？ 3、老师读好课文的诀窍就是：在读课文的时候，脑子里就自然而然地出现了课文所描绘的画面，再把自己对这幅画面的感受读出来，这样课文自然而然就读美了。 自主学习：
你们也想像老师那样再美美地读读课文吗？那老师给你们一个机会， 这首诗正好有五段，四大组，每大组读一段，最后一段大家一起读，注意 要边读边想象画面，读出自己的感受。好吗？(学生分组读) 交流展示： 小组推选代表读课文，表现好的学生加分鼓励。 四、品文赏析，体会意境 （一）学习第一自然段 1、（课件出示第一节内容）夏天姐姐来了，她问了我什么问题呢？（板 书：想变） 2、你从这一段中读出了什么？（读出了夏天是位小姐姐，她很亲切、可 爱、热情） 3，那我们就一起用热情的语气读读这一段。 （二）学习第二自然段 1、我一开始想变什么呢？谁来读一读？（课件出示图、文字：我想变透 明的雨滴，睡在一片绿叶上；）（板书：雨滴 ） 2、谁来说说“透明的雨滴”是什么样的？雨滴睡在绿叶上，绿叶就像什 么呢？ （雨滴圆圆的，像珍珠一样，晶莹剔透，绿叶就像一张小床） 3、你觉得变透明的雨滴睡在一片绿叶上的感觉好不好？把你的感受说出 来。 小组合作： 师小结：绿叶就像一张小床，雨滴睡在上面，多么舒适呀！让我们一起来当一回透明的雨滴，睡在绿叶上吧，跟着老师来做动作。 瞧，变成雨滴睡在绿叶上的感觉真是太美了，不一会儿，雨滴睡着了，还做起了香甜的美梦呢……(课件出示小宝宝睡着的画面，播放歌曲：小宝宝睡着了) 4、我还想变成什么？（课件出示图、文字：我想变一条小鱼，游入清凌
凌的小河。） （板书：小鱼） 5谁知道清凌凌是什么意思？看，这就是清凌凌的小河，想一想，变成一条小鱼在清凌凌的小河里自由自在地游来游去会是一种什么感觉呢？ 7、要是你看到小鱼在清凌凌的小河里自由自在地游来游去这样一幅景象，你会怎样想呢？ 8、谁来读出小鱼的快乐和幸福？你会做动作吗？ 9、就让我们一起带着高兴、喜欢的心情来读一读第二段吧。 （三）学习第三自然段 1、我还想变什么呢？谁来说？ （课件出示图、文字：我想变一只蝴蝶，在花丛中穿梭；）（板书：蝴蝶） 2、谁来说说，蝴蝶是怎样在花丛中穿梭的？ 3、谁来给我们演一演？（播放歌曲：两只蝴蝶） 4、瞧，蝴蝶在花丛中穿梭，它是多么的自在、愉快呀！谁来用愉快的语气读一读这一句？ 4、接下来我又想变什么呢？ （课件出示图、文字：我想变一只蝈蝈，歌唱我们的生活。）（板书：蝈蝈） 5、听，浓密的树荫里蝈蝈正在欢快地歌唱着呢，多么美妙动听的歌声啊！（课件播放蝈蝈叫声）它在歌唱什么呢？你想知道吗？那一起来听一听吧。（课件播放歌曲《我们的生活多么幸福》） 6你听出蝈蝈在歌唱什么了吗？ 7、让我们一起来读第三自然段，一同去品味一下幸福的感觉吧。 8、小结：是啊，小朋友们生活在社会主义新时代，生活是多么的富裕、甜美、快乐与温馨啊！但是你们不要忘了，今天的幸福生活来之不易，你们一定要珍惜，要努力学习，去创造更加美好的未来，知道了吗？ 下面就请同学们带着自己的感受一起再来读一读2、3自然段。
（四）学习第4自然段 1、师引述：变成雨滴美美地睡，变成小鱼快乐地游，变成蝴蝶自由地穿梭，变成蝈蝈放声地歌唱。我呀，还想变什么呢？（课件出示图、文字：我想变眨眼的星星，我想变弯弯的新月，）（板书：星星 新月） 2、看来，我不仅想把自己变为身边可爱的事物，还把自己的遐想延伸到了遥远的天边。面对宁静的夜空，我又想变成眨眼的星星、弯弯的新月。小朋友们，看看夏天夜空的情景，充分发挥你的想象：你觉得眨眼的星星、弯弯的新月，分别像什么呢？， 3、还记得那首名叫《闪烁的小星》的歌曲吗？（课件显示歌词）我们一起来唱一唱好不好？学生齐唱。 4、有一首很有名的诗，题目叫《小小的船》，写的就是弯弯的新月，（课件显示诗句）小朋友们自己试着在下面朗诵一下，一起读一下。 5、我想变眨眼的星星，我想变弯弯的新月，我要变了去干什么呢？把你想象到的，说给同桌听一听。（我想变眨眼的星星，和牛郎织女星做伴； 我想变弯弯的新月，为迟回家的人照明。） 6、指名说一说。 7、。夏天可爱又迷人的东西实在是太多了，最后，我最想变的又是什么呢？（板书：真想 大大的荷叶）（课件出示图、文字：真想变成大大的荷叶） 8、真想说明了什么？我是怎么想到要变荷叶的呢？（课件出示小小的荷塘） （五）学习第五自然段 1、这位小朋友为什么这么想变成大大的荷叶呢？请小朋友自由地读一读课文第五自然段，去找找答案。（课件播放文字） 2、这位小朋友为什么这么想变成大大的荷叶呢？ （课件出示图:大大的荷叶）瞧，这就是大大的荷叶，你觉得荷叶怎么样？ 3、我真想变成大大的荷叶仅仅是因为荷叶的美丽、可爱吗？请小朋友们同座的、前后的再互相讨论讨论。 4、大大的荷叶像一把举着的大伞，可以为小鱼遮挡烈日，让小鱼在下面无拘无束地嬉戏玩耍；（课件出示：江南）这首诗就是写的鱼儿在荷花间
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