记叙文阅读理解专题精讲
知识要点
1、记叙文的六要素是：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。有些记叙文还要注意对环境的分析。分析清楚每个要素的作用，有助于从整体上把握文章的内容。
阅读记叙文，我们首先要从文章中找出它的六要素。时间一般在文章的开头部分，有的用表明时间的短语，如：“很久以前”“我小时候”等，阅读时，要抓住这些时间短语去分析。人物是记叙文的主要对象，记叙文的人物一般有主要人物和次要人物，阅读时，要分清他们在文章中占主要地位还是次要地位，如：安徒生的《皇帝的新装》的人物中主要人物是皇帝、“诚实的”老大臣、一位“诚实的”官员，还有次要人物是皇帝的随行官员、“最高贵的骑士”、内臣等，他们的共同特征是自私、虚伪、愚蠢和欺骗。事件是一篇记叙文所要表达的主要内容，了解事件的起因、经过、结果，才能分析好文章的中心思想，才能使主人公的思想表达得淋漓尽致。
2、线索，是贯穿文章始终的脉络。作者通过线索将表现中心的材料连珠缀玉般地组织起来，使文章的各个层次贯通弥合，形成一个严密的整体。线索的选定取决于主题表达的需要及其全局构思的配合。记叙的线索大致有：1.以时间的
推移为线索，如《山市》；2.以人物为线索，如《孔乙己》中的“我”就是一个线索人物。3.以空间为线索；4.以事件为线索，如《走一步，再走一步》以“我”的活动为线索；《盲孩子和他的影子》以盲孩子逐渐获得光明的过程为线索；《散步》以散步的经过为线索。5.以物品为线索，如：《羚羊木雕》、《风筝》、《皇帝的新装》等；6.以作者的思想感情变化为线索，如《春》以作者“盼春——绘春——赞春”来组织材料。7.以某一问题为线索。另外，有一些记叙文存在着两条或两条以上的线索，即明线和暗线。
命题规律
能指出记叙的要素（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）。理解记叙文所记叙的事件、人物、景物及其所表现的思想意义。这种题型多以填空题、简答题出现。
记叙的线索及作用。线索：核心人物；核心事件；时间；地点；作者的感情。线索的作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚，层次清晰。
备考策略
1、记叙文六要素的把握。
（1）怎样把握时间和地点要素：连续的时间地点要注意整体过程，找出这些时间、地点的内在联系；注意背景知识，把时间、地点要素与时代背景联系起来。
（2）怎样分析人物要素：弄清各个人物之间的主次关系；弄清主要人物与次要人物各自在文章中的作用。
（3）怎样把握“事件”这一基本要素：分析文章的选材与材料的详略安排情况，从中体会作者的思想和感情倾向。也就是说，看看作者为什么要选这个事来写，为什么对此详写对彼略写，这件事表现了什么等等。
2、记叙文线索的把握
要想准确地把握记叙的线索，首先要吃透原文，了解文章的体裁、内容和表现手法，弄清人物之间的关系和事件的来龙去脉。在此基础上，分析各个材料之间的联系，揣测这些材料是凭借什么联系在一起的。弄清了材料之间的有机联系，也就清楚地找到了文章的线索。
把握记叙文线索常用的方法有：1.“筛选整合法”。即，根据题干要求，
筛选出文中的重要信息来答题的方法。有时是筛选出与问题有关的语句，直接摘抄；有时是筛选出相关的语句后据此整合成所需要的信息以形成答案。2.抓住重点语句法。重点语句主要指具有特殊指代含义的词语，内涵丰富的词
语、段落或文章中的中心句、过渡句，记叙性的文章中作为点睛之笔的抒情、议论的语句等。这些词语或句子往往对于揭示中心思想、表达作者观点有着举足轻重的作用，在整体阅读中不失时机地标记它们，就等于抓住了做题的关键。
三大绝招抓线索阅读技巧点拨
第一招：标题关联分析法。这是抓线索的第一招，从“文章的眼睛”也就是题目入手，依据题目和内容的关系，直接抓住线索。如沈复的《幼时记趣》一个“趣”字贯穿全文。
第二招：语言标志揣摩法。线索就是带领读者走入文章的路径，往往有一定的标志。只要你找到指明路径方向的一些“路标”词句就找到了线索。如老舍先生的名作《骆驼祥子》第十一节中有这样一些词语：“祭灶那天下午……到快掌灯的时候，风更小了些，天上落着稀疏的雪花……七点以后……大概有九点钟了……雪已下了寸多厚，祥子低着头。处处洁白，只有他的身后留着些大黑脚印。”这些加点的词语就像一个个路标。此外，表示空间转换、情感变化、角色变换的一些“路标”词语都有一定的规律性，用心即可。
第三招：分析归纳提炼法。前两种方法都很容易掌握，但文章的线索有时会比较复杂,甚至有两条。所以必须掌握相关知识，再加以综合归纳。
例文导读
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