B. 经验智力 C. 成分智力 D. 元成分智力 正确答案: A
知识点: 认知发展理论
44某大学生在分析事物时有自己的立场和观点，以辩证逻辑思维为主。按照佩里的观点，其思维发展处于的阶段是（ ）。 A. 二元论阶段 B. 相对性阶段 C. 约定性阶段 D. 建构性阶段 正确答案: C
知识点: 认知发展理论
45大多数大学新生常常将知识视为固定不变的真理，很多问题非要追求一个正确的答案。按照佩里的思维发展阶段论，其思维发展处于（ ）。 A. 二元论阶段 B. 相对性阶段 C. 约定性阶段 D. 建构性阶段 正确答案: A
知识点: 认知发展理论
46以各种认知活动的某一方面作为其对象或对其加以调节的知识或认知活动，称为（ ）。 A. 认知 B. 元认知 C. 意识 D. 意志 正确答案: B 知识点: 思维发展
47个体在遗传素质的基础上，通过与后天环境的相互作用形成的相对稳定和独特的心理行为模式，称为（ ）。 A. 能力 B. 人格 C. 气质 D. 性格 正确答案: B 知识点: 人格发展
48俗话讲的“人心不同，各如其面”，体现的人格特征是（ ）。 A. 独特性 B. 稳定性 C. 统合性 D. 社会性 正确答案: A
知识点: 人格发展
49“江山易改，禀性难移”体现的人格特征是（ ）。 A. 独特性 B. 稳定性 C. 统合性 D. 社会性 正确答案: B 知识点: 人格发展
50“娇”黛玉、“莽”李逵、“灵”燕青、“稳”林冲，这描述的是哪方面的心理差异？（ ） A. 能力 B. 性格 C. 气质
D. 自我调控系统 正确答案: C 知识点: 人格发展
51上初中以来，小明突然好像不认识自己了。“我到底是谁？我将来做什么呢？”这类问题常常困扰着他。根据埃里克森的心理发展理论，他处于的发展阶段是（ ）。 A. 形成信任感 B. 变得勤奋 C. 建立完满感 D. 建立自我同一性
正确答案: D 知识点: 自我同一性
52埃里克森认为，青少年期的主要发展课题是（）。 A. 建立自我同一性 B. 形成信任感 C. 建立完满感 D. 变得勤奋 正确答案: A 知识点: 自我同一性
53青少年与朋友一起度过快乐的时光。这体现了友谊的哪一种功能？（ ） A. 放松 B. 工具性支持 C. 自我意向的支持 D. 社会比较 正确答案: A 知识点: 同伴关系
54青少年从朋友处获得大量的信息、资源和援助。这体现了友谊的哪一种功能？（ ） A. 放松 B. 工具性支持 C. 自我意向的支持
D. 亲密 正确答案: B 知识点: 同伴关系
55来自朋友的鼓励、慰藉和反馈有利于青少年获得自我同一性。这体现了友谊的哪一种功能？（ ） A. 放松 B. 工具性支持 C. 自我意向的支持 D. 陪伴 正确答案: C 知识点: 同伴关系
56气质是指个体稳定的持久的心理活动的（ ）。 A. 态度特征 B. 动力特征 C. 行为特征 D. 认知特征 正确答案: B 知识点: 气质
57某大学生活泼好动，热情大方，善于交往，缺乏耐心和毅力，情感易发生变化。其气质类型属于（ ）。 A. 胆汁质 B. 多血质
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