西安市雁塔区《3-6岁儿童学习与发展指南》通识培训
运用《指南》观察儿童考试卷
单位： 姓名：
1．为什么说指南为我们观察和了解儿童提供了一个清晰和较全面的框架？（30分）
2．教师在对幼儿进行观察之前需要做什么准备？你认为教师在观察幼儿的行为过程中扮演什么角色？需要注意什么问题？（30分）
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3．案例分析。（40分）
这是一则对幼儿个案的跟踪记录，阅读请思考并回答：
（1）翔翔是怎样一个孩子，请尽可能运用《指南》所提供的全面思想来分析其特点、状况和需要。
（2）在了解了他的基础上，你打算采取哪些措施帮助翔翔？ （3）你认为这份观察记录对你有何启发？还有哪些需要改进的地方？ 观察背景：
翔翔虽然是个男孩子，但表现出来的是没有男子汉气概的腼腆、怕事、心情重、遇事爱哭等特性。最近，由于的一次他玩橡皮泥后没有洗手就拿果子吃，他妈妈就吓唬他说：“你的手不干净就吃东西，会吃进去很多细菌，会生病或者死人的。”从此以后，他就一直处于一种惶恐中，总是把“要死的人”与自己联系在一起。 观察时间：
2012年3月—2012年6月 观察目的：
1.帮助孩子正确认识了解一些关于细菌与人类生活的关系。 2.排解孩子在生活中遇到的危机心理阴影，提高安全感。 3.培养孩子开朗乐观的性格。 观察实录：
1.喝水时间，幼儿拿着自己的水杯在喝水，翔翔也在喝水。突然， “啊”的一声让大家都愣了一下，边喝水边叽叽喳喳聊天的孩子们全都肃静了。随后，只见翔翔把手中的水杯往墙角一扔，接着就用双手护着自己的脖子处，惊恐万分的尖叫着：“我很怕，我死了，我就要死了，我好像看见我的水杯里有一只蜜蜂腿。”我抱着他边安慰边询问，他语无伦次、断断续续地说：“我很怕，好像是蜜蜂蛰了我一下，好像杯子里有一只蜜蜂腿，好像蜜蜂带着病毒飞来了??”
2.午饭时间到了，孩子们在安静的进餐。翔翔像是受了惊吓的样子，踉踉跄跄地跑到我跟前抱住我，哭着说：“老师，我要死了，我很怕，刚才我吃进
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去一点汤里面的黑东西，我好怕，我怎么办？”我和他细心地寻找碗里的黑东西，原来是汤中的猪肺带有的一点血。
3.体育课结束后，孩子们在换汗湿的衣服，翔翔又大喊大叫起来了，我知道他心里的危机阴影又来了，疾步走到它身边。他看见我就像在绝望中发现救命稻草一样，紧紧拉着我的手，急切地说：“老师，我怕，我很怕，等一下我就要死了，你救救我。”我了解后获悉：翔翔有一个指甲有一点撕裂，在换衣服的过程中，撕裂外翻的指甲刮到自己的肚子，有一点淡淡的红色印子，他就认为自己的肚子就会从这个地方裂开。
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