师：(1)同学们说的真好，在无形当中你们早已拿到了带有魔法的金钥匙，金钥匙的魔力就是“想象” 。(教板书——想象)
(2)看，现在我就使出魔法，让这个普通的纸卡变得神气起来。(演示两个不同效果的纸卡)
(3)这会看起来怎么样?
生：评价一下。
师：我画、剪的这么好，你们不鼓励我一下啊?
：为我鼓掌。
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大胆想象、学生创作。
师：在这个神盒里还有很到这样普通的纸卡，咱们比一比赛一赛，看谁的魔法威力最大。
生：(拿到纸卡)学生开始大胆想象，小组开始议论起来，我的象什么，你的象什么!
师：请同学们使出你的魔法，看看你手中的纸卡象什么?
生：说一说
师：说的太好了，此时此刻就请同学们叉上想象的翅膀，用手中的画笔和美丽的彩纸，大胆的施展你的魔法吧!
生：想象、创作。(听音乐)
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师：(1)辅导。
(2)把你们漂亮的作品展示出来好吗?
生：作品粘贴在黑板上。
师：谁能讲一讲自己这么棒的作品是怎样创作出来的?
生：讲
师：(1)你们讲的真好，老师真为你们感到骄傲。
(2)谁还能说说除了同学本身画的，你还能看出它象什么?
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生：说一说
3、游戏拼图
师：(1)说的好极了。现在请同学们取回自己的作品。
(2)同学们表现的这么好，我们一起来做个游戏怎么样?
生：好啊!(开心极了)
师：(1)游戏的要求是这样的：
1、邻近的4人为一组，把你们手中的纸卡拼一拼，粘贴在彩色纸卡上。
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2、仔细观察一下，拼好的图形又象什么?比一比哪组的想象力最丰富，想法最多。
(2)同学们，听请要求了吗?
生：听清楚了。
师：那我们就开始了，记住，音乐开始游戏开始，音乐结束游戏结束。(老师放音乐——名字是《找朋友)
生：开始游戏
4、新图形的联想
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