第七课时 姓名 月 日
一位数除三位数的笔算除法
教学内容：课本22页的例3。 教学目标
1.知识与技能：使学生在理解算理的基础上，初步学会一位数除三位数，商是两位数的笔算方法。
2.过程与方法：利用多媒体课件辅助教学，通过观察激发学生的学习兴趣。 教学重点：掌握计算法则和试商方法。 教学难点：确定商的最高位的位置。 教学过程 一、课前预习：
自学内容：教材22页例3及做一做，练习五1至3题。 自学要求：1、认真完成合作探究题。
2、理解一位数除法，被除数的最高位商得数不够商1，需要看被除
数的前两位的算理。
3、我会用竖式计算：56÷4= 56÷8=
二.预学反馈
1.检查预学情况，
2.同学们，你们知道这是什么照片吗？看到这些照片，你想说什么？老师这儿有238张照片，我们一起把它们整理一下吧！
三、合作探究
1.把238张照片放在每页6张的影集里，需要多少页？ 2.能估算一下它们的结果吗？谁会列式？ 3.如果让你来计算，怎么计算？
四．交流展示
1.解答各小组自学中遇到不会的问题。
2.小组讨论完成例3。
（1）全班交流：选一个小组将竖式板演展示并讲解。其他小组如有不同意见可提问，
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小组进行答辩，教师也可就学生容易出错的问题提出让学生讨论。
（2）教师小结：在计算128÷4 时百位上的1不够除，我们把1个百看成10个十，与十位上的2个合并，是12个十，12个十除以4得3个十，对着十位写3，用除数4去乘3个十，积是12，表示被除数中已经分掉的数，写在12的下面，12减12得 0，表示百位和十位上的数已经分完了，个位上还有8，要落下来继续除，8除以4得2，要写在个位上。（出示课本22页算理图）
（3）不用计算，判断下面商的最高位的位置．
明确：被除数的最高位不够商1 时，就试除被除数的前两位，商要写在第二位上。 重点强调：1.余数必须比除数小 2.竖式的书写格式． 五．巩固提升
1.基本练习。先说一说商是几位数，再计算
2.改错：说出错误原因，并改正。
3.（1）3除81的商是多少？
（2）278除以5，商是多少，余数是多少？ 3.集体更正 六.总结法则。
①从被除数的最高位除起，每次用除数先试除被除数的前一位数，如果它比除数小，
再试除前两位数。②除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面。③每求出一位商，余下的数必须比除数小。
教学反思
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第八课时 姓名 月 日
除数是一位数的综合练习课
教学内容：课本第23～24页，练习五第4～8题。 教学目标：
1．进一步掌握一位数除三位数笔算除法的计算方法。
2．提高计算的速度和准确率，并把估算和笔算有机结合起来，培养学生运用数学知识解决问题的能力。
3．提高学生学习数学的积极性。
教学重点：巩固一位数除三位数笔算除法的计算方法。 教学难点：培养学生解决问题的能力。 教学过程： 一、基本练习
1．练习五第4题：学生在书上填写(看谁算的又对又快)。
2．指名选择其中的题说说口算方法。 3．练习口算（口算卡片） 二、指导练习 1．练习五第5题：
（1）先判断再改正，并说说笔算方法。 （2）指名学生上黑板改正，全班交流。 2.练习五第6题：
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(1)说清楚题目的意思，完成第一问。 (2)分组讨论提出问题，并解答。 (3)分组汇报讨论结果。 3.练习五第7题：
(1)说说题目意思。
(2)启发学生用不同方法解答。 4.练习五第8题
(1)说说题目意思。 (2)完成题目后集体订正。 三、课堂小结：
通过本节课的练习，你有什么收获？
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