善于发现问题，提出问题，有所创造。
d自觉锻炼站立思考的急智和语言机智：要克服紧张羞涩惰
性或缺乏自信、担心暴露缺点等心理障碍和性格上的某些消极因素，经常是自己进入积极思考、勤于思考、冷静思考的应激状态，锻炼快速反应的能力。
（2） 信息储备：包括知识和观念两大类。泛指知识结构、理论基础、国内
外形势、社会实际、政策观念、价值观、世界观、审美观等信息的积累。
举例白岩松由两元钱引发的官司
2语言编码能力 注意四个方面
（1） 语法性层面：即语言编码过程中所需要的语言学知识及其正确应用能
力。
（2） 逻辑性层面：说话要合逻辑，违背事物规律的判断、推导或结构，不
能为人所接受。语言应注意集中性、层次性。仅仅是句子局群没有逻辑问题还不够，在整体的谋篇布局上，需要恰当运用逻辑学知识，既要注意内容的集中性、条理性、有序性，又要注意段落层次之间的内在逻辑关系。录音
（3） 可接受层面：这是语言编码中不可忽略的问题，它关系到确保语言信
息内容正确传送，以使接受者不会反感或出现理解沟通上的困难。
（4） 新颖性层面：指语言运用的创造性新颖性。与创造性思维紧密相关，
与主持人的生活积累文学修养有关。录音
实践教学环节的要求
教师讲授为主，学生答疑讨论为辅
参考书目
《节目主持人概论》陆锡初 《语言和语言学》 吕叔湘 《播音语言通论》 张颂
《主持人的语言艺术》 吴郁
学时分配及说明
两学时
思考题
主持人语言功力的关系。 决定内部言语的要素有什么？
第七章：节目主持人的语言风格
教学目的和要求
注重从语言风格化体现的六个方面培养独特的语言风格
教学基本内容和要求
自然流畅、亲切感人为节目的共性风格；
因节目而异、各有特点为节目的个性风格。本章讲授的是个人风格。
一、 主持人语言风格化的体现
1独特的视角：来自主持人对生活的关注，对生命的感悟，来自主持人的价值观念、道德观念，来自主持人的使命感责任感。体现在节目的选题上和对所关注问题的阐释里。它是主持人语言的动机部分，使人格魅力表现得最为集中最为直接最为鲜明
2独特的思维方式：形象思维，抽象思维，灵感思维，发散式思维，逆向思维等
3独有的感受：
4独到的构思： 主持人在节目制作过程中的积极参与，已成为优秀栏目及成熟的主持人共识的工作模式。节目中的语言内容，有的由主持人动笔撰写，有的虽由旁人撰写，主持人都要根据自己对节目的理解和整体把握再作进一步的加工润色，这一构思过程中主持人心思的运用，同样会有独特的风格在语言中表现出来，它主要反映在话语的篇章结构和切入点上。
5独到的见解：一位负责人的主持人把关注社会热点、领悟人生的思索说给受众，其中一些认真想过，并揭示出事态中给人以希望、给人以力量、给人以启示的内涵，这样的话无论是滚烫的还是温情的，是蕴含着里的，还是家常的，都会勾起受众的注意和连锁反应，给人留下深刻的印象，成为语言风格的特征之一。
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