电子备课教案用纸
贞白小学__二_年级___道德与法治__学科备课
课 题 挑战第一次 课 型 新授课 主备人 王玮琪 课 时 共 2课时，第 1-2 课时 让同学们知道挑战会给我们带来不一样的体验 教学内容 1. 学会勇敢挑战生活中的第一次 2.体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白没有最初的失败就没有后来教学目标 的成功。 3.勇于尝试，看到自己的进步，增强自信心。 重点：知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。 教学重难点 难点：体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战。 教具准备 音频 、ppt 教 学 过 程 设 计 第一课时 1、故事交流 教师引入《小马过河》故事 有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马高兴地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驶到磨坊去吧。”小马驶起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条不知深浅的小河挡住了去路， 河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是离家很远了。小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马“哈哈塔”跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能走过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。”小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气说：“唉！还是回家问 问妈妈吧！”小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我······我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是呀！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了“没····没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，
电子备课教案用纸
不去试试，是不行 的，河水是深是浅，你去试一试，就知道了。”小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！？”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地 趟到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。 总结：同一条河流，老牛觉得它是没不过膝盖的小溪，松鼠觉得它是深不可测的天险，而小马却觉得它不深不浅刚刚好。如果把每一本书比作一条河流，由于年龄、经历的不同，或许有的读者像松鼠，有的读者像老牛，他们都会有各自不同的读后感受。而你就是那匹小马——要听取别人的意见，但更要亲自去体验。同学们一定有许多勇敢尝试的经历哪位同学愿意与我们分享你的成功和喜悦的心情？ 教师根据学生发言总结如何有准备的挑战第一次。 二、小组讨论 同学们才尝试的过程中难免会不敢行动或行动失败，这里是老师收集来的一些同学 们挑战第一次未成功的故事（拿出之前准备好的抽签盒）每个小组抽一张后讨论， 如果是你该怎么办。讨论后小组发言，教师总结。 三、讲解 教师在课件上放映一些尝试新鲜事物的案例，带领大家一起辨别是否可以尝试，应该独自大胆尝试还是与同伴一同尝试或者不可以尝试。我也想回答问题，但就是不敢举手。大胆说出来，说错了也没关系。我想学翻跟头。翻跟头有危险，得有大人保护才行。 第二课时 1、复习上次课时，引出本次课程主题：我们一起来挑战 2、小组讨论 同学们在上次课程中了解到尝试事物时可以先做好准备，例如向尝试过的小伙伴询问经验，现在进行小组讨论将你想要尝试还没做好准备的事情与组员讨论，或给组员一些建议。 3、小组发言 小组讨论后请组长将讨论的内容与大家分享，没讨论完的问题可以利用课余时间继续向同学们请教。 板 挑战第一次之我的第一次 书 挑战第一次 设 有信心 计 自信 勇敢 坚持...... 作 业 再次挑战我的第一次并记录下来，这个时候会明白这节课的真正内容 设 计
电子备课教案用纸
课 题 主备人 王玮琪 学做快乐鸟 课 型 课 时 新授 共 1 课时，第 1 课时 通过本节课人同学们知道情绪是多变的，我们尽量做一只快乐的小鸟。 教学内容 1、情感态度价值观目标：体验快乐和不快乐的情绪，提高学生的情绪验。 2、能力目标：提高对情绪的掌控能力，懂得快乐有时、悲伤有时。 教学目标 3、知识目标：明白生活处处有快乐，同时也有不快乐，知道什么会给我们带来快乐，什么会带来不快乐。 重点 我很快乐。 难点 也有不开心的事。 教学重难点 教具准备 卡片、视频、音频 教 学 过 程 设 计 1、师画笑脸图，提问：今天，你笑了吗？ 2、播放视频《幸福拍手歌》 根据音乐提示做出相应的动作，让我们快乐起来。 3、提问：听完这首歌，大家开心吗？ 一、我很快乐。 1、游戏：快乐卡片 游戏步骤： （1）请同学们闭上眼睛，回想一下你觉得最开心的是哪一件事情？当时为什么那么开心？想好了的同学请睁开眼睛，（请各组长发放快乐卡片）然后，请把你觉得最开心的
电子备课教案用纸
事情写在快乐卡片上。 （2）请你和小组的其他同学分享一下你的快乐。然后，再和全班同学一起分享，其他同学如果觉得快乐你就拍拍手！ 2、快乐分享会：让学生分享卡片上写的快乐的事。 3、展示：我的快乐，并进行小总结。 （1）我进步，我快乐。 （2）我分享，我快乐。 （3）我创造，我快乐。 （4）我阅读，我快乐。 （5）我挑战，我快乐。 （6）我游戏，我快乐。 4、总结：生活处处有快乐。 二、也有不开心的事。 1、师：生活中虽然处处有快乐，但是也有不开心的事情。小朋友们，你遇到过不开心的事情吗？能不能说给大家听一下？ 2、学生说后师小结：生活中有开心也有不开心，每个人都是这样，如果遇到了不开心的事情，我们应该怎么做呢？让我们先看看别人是怎么面对不开心的？ 3 3、展示：我的不开心。 （1）我被冤枉了，所以感到很不开心。 （2）平时一起玩的伙伴这次没有带我一起玩，不开心。 （3）上次考试数学没有考好，很难过。 （4）今天上课举了好多次手，可是老师一次都没有叫到我。 （5）小敏学游泳学得比我快多了，我真笨！ 4、小活动：我来帮帮你。 （1）发放心情卡片，写下你一件让你感觉不开心的事，折起来交到组长的信封当中。 （2）老师现在把收到的心情卡片都打乱，看看你们会受到什么样的心情小纸条。 （3）用心听一听：你收到了什么样的心情小纸条，里面讲了什么样的小心事呢？你想怎样帮助他？把你的建议或想法写在心情卡片的后面“我来帮帮你”栏中。 （4）归还心情卡片，每个同学拿回自己的心情卡片，轻声读一读。师：现在，你的心情怎样？有没有话要对帮助你的人说吗？ 5、老师总结：不开心的事情就像天上的乌云，总是会有的。但是我们总会有办法将乌云赶走，变成晴天！ 三、快乐约定。 这节课，你有什么收获？ 总结：生活中处处有快乐，也常有不开心。遇到快乐，我们分享，碰到不开心，我们正确面对，想办法解决，把不开心化为开心，做一只快乐的小鸟，让自己永远快乐！这就是成长。 快乐约定：把不开心的事写在风里，让白云把它带走，把开心的事写在心里，让我们永远快乐！我们要学会把不开心的事写在风里，让白云把它带走：把开心的事情写在心里，让自己永远快乐！做一个快乐的人。
相关推荐：
loading