2017年高考化学真题分类汇编
金属及其化合物 Ⅰ—钠及其化合物
1．(2017?北京-9)下列变化中，气体被还原的是 A．二氧化碳使2O2固体变白 B．氯气使溶液变黄
C．乙烯使2的四氯化碳溶液褪色 D．氨气使3溶液产生白色沉淀
【考点】 氧化还原反应 ；钠及其化合物；卤素；乙烯的性质；氮及其化合物；铝及其化合物。优网版权所有 【专题】 氧化还原反应专题
2．(2017?新课标Ⅱ-13）由下列实验及现象不能推出相应结论的是
实验
震荡，加1滴溶液
B． 将金属钠在燃烧匙中点燃，迅速
伸入集满2的集气瓶 C． 加热盛有少量
纸
D． 向2支盛有2 相同浓度银氨溶液
的试管中分别加入2滴相同浓度的和溶液
一只试管中产生黄色沉淀，另一支中无明显现象
()＜()
43
现象
色不变
集气瓶中产生大量白烟，瓶内有黑色颗粒产生 石蕊试纸变蓝
432
结论
还原性：＞ 具有氧化性 显碱性
2+
A． 向2 0.1 3的溶液中加足量铁粉，黄色逐渐消失，加溶液颜
固体的试管，并
在试管口放置湿润的红色石蕊试
A．A B．B C．C D．D
【考点】 化学实验方案的评价；铁及其化合物的性质；钠及其化合物的性质；铵盐的性质；难溶电解质的溶解平衡。菁优网版权所有
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【专题】 化学实验基本操作。
3．（6分）（2017?天津-4）以下实验设计能达到实验目的是
A． B． C． D．
制备无水3 重结晶提纯苯甲酸 鉴别和溶液
实验目的
除去3固体中的23
实验设计
将固体加热至恒重 蒸发与稀盐酸反应后的溶液 将粗品水溶、过滤、蒸发、结晶 分别加新制氯水后，用4萃取
A．A B．B C．C D．D
【考点】 化学实验方案的评价；钠及其化合物；铝及其化合物、铝盐的水解； 混合物的分离与提纯；卤素单质间的置换反应。 【专题】 物质的分离提纯和鉴别
4．（2017?江苏-3）下列有关物质性质与用途具有对应关系的是 A．2O2吸收2产生O2，可用作呼吸面具供氧剂 B．2具有还原性，可用于自来水的杀菌消毒 C．2硬度大，可用于制造光导纤维 D．3易溶于水，可用作制冷剂
【考点】物质的组成、结构和性质的关系：钠及其化合物；硅及其化合物；氯及其化合物；氮及其化合物； 【专题】 物质的性质和变化专题。
5．（2017?江苏-6）下列指定反应的离子方程式正确的是 A．钠与水反应：2H2O═22↑
B．电解饱和食盐水获取烧碱和氯气：2+2H2C．向氢氧化钡溶液中加入稀硫酸：
2﹣2﹣
4
﹣
2↑2↑+2
﹣
﹣
═4↓2O
2﹣﹣
D．向碳酸氢铵溶液中加入足量石灰水：3有
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═3↓2O
【考点】 离子方程式的书写 ；钠及其化合物；菁优网版权所
【专题】 离子反应专题
6．（14分）（2017?天津-7）某混合物浆液含有() 3、2和少量24。考虑到胶体的吸附作用使
24
不易完全被水浸出，某研究小组利
用设计的电解分离装置（见图），使浆液分离成固体混合物和含铬元素溶液，并回收利用．回答Ⅰ和Ⅱ中的问题．
Ⅰ．固体混合物的分离和利用（流程图中的部分分离操作和反应条件未标明）
（1）反应①所加试剂的电子式为 。B→C的反应条件为 ，C→的制备方法称为 。 （2）该小组探究反应②发生的条件。D与浓盐酸混合，不加热，无变化；加热有2生成，当反应停止后，固体有剩余，此时滴加硫酸，又产生2．由此判断影响该反应有效进行的因素有(填序号) 。
a．温度 b．的浓度 c．溶液的酸度 （3）0.1 2与焦炭、2完全反应，生成一种还原性气体和一种易水解成2?2O的液态化合物，放热4.28，该反应的热化学方程式为 。 Ⅱ．含铬元素溶液的分离和利用
2﹣
﹣
（4）用惰性电极电解时，4能从浆液中分离出来的原因是
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，分离后含铬元素的粒子（写化学式）。
【考点】物质结构；钠及其化合物；铝及其化合物；化学反应与能量；电解原理。物质分离和提纯的方法和基本操作综合应用；菁优网版权所 【专题】 无机实验综合。
Ⅱ—镁、铝及其化合物 1．(2017?北京-9)下列变化中，气体被还原的是 A．二氧化碳使2O2固体变白 B．氯气使溶液变黄
C．乙烯使2的四氯化碳溶液褪色 D．氨气使3溶液产生白色沉淀 【答案】B
【解析】A．二氧化碳与淡黄色的2O2反应生成白色的碳酸钠，该反应中2O2既是氧化剂又是还原剂，二氧化碳不是氧化剂和还原剂，故A错误；
B．氯气使溶液变黄，该反应中氯气做氧化剂，反应中被还原，故B正确；
C．乙烯与溴的反应中，溴做氧化剂，乙烯被氧化，故C错误； D．氨气与3溶液的反应不是氧化还原反应，故D错误； 【考点】 氧化还原反应 ；钠及其化合物；卤素；乙烯的性质；氮及其化合物；铝及其化合物。优网版权所有 【专题】 氧化还原反应专题
【点评】本题考查氧化还原反应的应用，题目难度不大，明确
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是 ；阴极室生成的物质为
氧化还原反应的实质为解答关键，注意掌握氧化反应与还原反应的区别，试题侧重基础知识的考查，培养了学生的灵活应用能力。
2．（6分）（2017?天津-4）以下实验设计能达到实验目的是
A． B． C． D．
制备无水3 重结晶提纯苯甲酸 鉴别和溶液
实验目的
除去3固体中的23
实验设计
将固体加热至恒重 蒸发与稀盐酸反应后的溶液 将粗品水溶、过滤、蒸发、结晶 分别加新制氯水后，用4萃取
A．A B．B C．C D．D
【考点】 化学实验方案的评价；钠及其化合物；铝及其化合物、铝盐的水解； 混合物的分离与提纯；卤素单质间的置换反应。 【专题】 物质的分离提纯和鉴别
3．（2017?江苏-2）下列有关化学用语表示正确的是
A．质量数为31的磷原子: 构示意图:
4．(2017?天津-1)下列有关水处理方法不正确的是 A．用石灰、碳酸钠等碱性物质处理废水中的酸 B．用可溶性的铝盐和铁盐处理水中的悬浮物 C．用氯气处理水中的、等重金属离子 D．用烧碱处理含高浓度4的废水并回收利用氨
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+2+
2+
31
15
P B．氟原子的结
D．明矾的化学式: 2(4)3
C． 2的电子式:
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