体育教学设计方案
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案例名称 科目 课时 广播体操之《青春的活力》 体育 一课时 教学对象 二年级 提供者 高英 一、教材内容分析 本节课是基于人教版新课标教材《体育与健康》水平一内容的一节关于广播体操教学的体育课。计划1课时，40分钟。本次课的重点是广播体操6、7节动作要领的掌握，难点是做到动作标准到位、有力度。本节课主要通过观看视频 、教师分解讲解教授学生逐步掌握。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 1、知识目标：学习广播体操第6、7节动作要领。 2、技能目标：提高学生的灵敏性、协调性，提高韵律感，形成正确优美的身体姿态。充分发挥学生主体作用，使学生体验学习的乐趣。 3、情感态度目标：展现自信、自强，充满青春活力的神情训练。通过分组练习，调动学生积极性，加强团队精神。 4、价值观目标：通过广播体操练习塑造优美的身体姿势，提高审美观和集体荣誉感。 三、学习者特征分析 1、学生是8-9岁的儿童，思维活跃，上课好动，注意力不够集中。 2、课堂上喜欢表现自己对体育运动有浓厚的兴趣； 3、学生在学习中随意性非常明显，渴望得到教师或同学的赞许； 4．学生在平常的体育锻炼当中喜欢表演和模仿； 5．学生能根据口令和教师示范模仿练习。 四、教学策略选择与设计 1．以掌握动作技术要领为主的教学策略：a．学生通过观看教学视屏初步的有节奏感和运动方位感；b．学生通过教师完整示范和分解讲解逐步掌握学习。 2．自主学习策略：学生通过分小组练习互相纠错，互相帮助学习，最后达到动作自动化。 五、教学环境及资源准备 １、教学环境：多媒体环境。 ２、资源准备：录音机、田径场。 六、教学过程 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
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课程结构 教学内容 1、集合整队，清点人组织教学方法 教学要点、要求 要求： ①快、静、齐 ②精神面貌良 好 ③认真听本课安排 要点：1、遵守游戏规则、反应灵活。 2、纠正动作，熟练掌握 一、 开 始 部 分 数； 2、师生问好，宣布课的内容和课堂要求； 3、安排见习生、准备热身； 4、慢跑热身。 1、慢跑热身：绕田径场慢跑两圈。 2、做游戏：“贴人游戏”。 3、复习广播体操：复习广播体操预备节、第一节、第二节、第三节、第四节、第五节。 ?????????? ?????????? ?????????? ?????????? ▲ 二、 准 备 部 分 教学方法： 1、口令法 2、游戏法 3、配合录音练习 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
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1、技能学习： 第六节：踢腿运动（8拍
×4）
第一个八拍：1——2拍左脚开始踏步，3拍左腿侧踢，同时右腿微屈，右臂侧上举，掌心向下，头向右转，稍抬头；4拍还原成直立；5——拍同1——4拍，但方向相反。
第二个八拍：1拍左腿微屈上提，大腿与地面平行，绷脚尖，同时右脚提踵立，2拍还原成直立，3拍右腿前提，腿与地面平行，蹦脚尖，同时右转体，左脚提踵立；4拍还原成直立；5拍左腿前提，同时右脚提踵立，6拍还原成直立；7拍分腿跳，向右转，同时，两臂侧上举，五指分开，掌心向前；8拍并腿跳还原成直立。
第三、四个八拍同第一、二个八拍。
教学方法：
第七节：跑跳运动（8拍
①教师带领学生观看教×8）
学视频 第一个八拍：1——3拍
左脚开始向前跑跳，同时②教师讲解示范并带领两臂屈肘，前后摆动，握
学生进行练习
拳；4拍跳成并立，同时
③练习中指出问题，进两臂胸前平屈，五指并
拢，掌心向下；5拍跳成行纠正
分腿屈膝，同时两臂侧上④采用化零为整的练习举；6——7同4——5方法 拍，8拍还原成直立。
第二个八拍同第一个八
教学方法： 拍，但左脚开始向后跑
①安排分组：女生男生跳。
第三个八拍：1拍向左跳各为一组 转45°成弓步，两臂胸收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
②教师巡回指导
前平屈，握拳，拳心向
下；2拍跳成直立，保持
握拳，同时两臂胸前平
要点： ⑴屈膝弹动柔和 ⑵手臂动作舒展 ⑶头手配合自如
⑷全身协调用
力
要点： ⑴加深练习 ⑵个别指导 ⑶发挥学生主体 ⑷培养团队精神，提高学生自信心
三、 基 本 部 分
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采用操广播操第八节—整理运动 作为放松操进行全身放松 1、集合整队 2、课后小结 3、提出课后练习 4、宣布下课，师生再见 练习密度：全课练习密度大约在45％ — 55％左右。 教学方法： ①整理队伍集体进行练习 ②教师领带，学生模仿学习 ?????????? ?????????? ?????????? ?????????? ? 要点： 动作舒缓、伸展、优美，通过音乐和呼吸的调整使身心得到充分的放松 四、 结 束 部 分 要求： ①快、静、齐 ②认真听教师 总结 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
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