100以内数的顺序和比较大小

100以内数的顺序和比较大小

教学目标：

1、掌握100以内数的排列顺序；

2、掌握100以内数的大小的方法，能正确比较100以内数的大小； 3、寻找100以内数目表的排列规律，活跃思维，开阔思路，提高兴趣。 教学重点：掌握100以内数的排列顺序；掌握比较100以内数的大小的方法。 教学难点：寻找100以内数目表的排列规律。 教具学具准备：多媒体课件。 学具准备：绿、黄、粉彩笔各一枝。 教学过程： 一、谈话激发兴趣

师：小朋友们，我们学习了数的组成、数的读写，现在老师想考考你们，你们有信心闯过难关吗？ 1.数出下列各数

（1）从35数到42，接着数到50.（2）

2． 68里的“6”在（ ）位上，表示（ ）个（ ）；“8”在（ ）位上，表示（ ）个（ ）。

3．（1）38是由（ ）个十和（ ）个一组成的 （2）4个十和5个一组成的数是（ ） 4．按照数的顺序填数：

(1)34 35 ( ) 37 (2) 69 70 ( ) 72

关于数的知识还很多，今天我们来学习100以内数的顺序和比较大小（板书课题）， 师生齐读课题。

二 、探究合作： 填写和寻找100以内数目表的规律 1、观察探究

师：数学王国开运动会啦！数娃娃们排起了整齐的方队。

(电脑出示百数表)请小朋友仔细观察，这些出来的数娃娃的排列有哪些特点？

（第一行数，这些数都是双数。第二行数，这些数都是单数。左上到右下这些数都是个位和十位数字相同的数。右上到左下，绿色的数字的个位和十位数字相加等于10，“10”除外） 2、学生动手填表格

师：方队里还有一些位置是空着的，你知道哪些数娃娃还没出来吗？ 师：今天我们要把数字1-100按一定的顺序排在表格里，这张表就叫百数表。

今天这节课我们就一起来学习100以内数的顺序

师：翻开书本p38 ，看谁能把数娃娃一个一个按顺序的请出来?

师：这张百数表里可藏着好多有趣的秘密呢？要发现数娃娃排列的规律，应该怎么观察？

小结：小朋友们，我们横着一行一行的看，下面一行比上面一行都大。竖着一列一列的看，右边的数比左边的数大。后面的数都比前面的数大。 3、涂色、找规律

师：你们喜欢涂颜色吗？我们来听一听小精灵聪聪 明明要请你们给哪些数字涂颜色？

要求： （1）给十位是3的数涂上绿色 （2）给个位是3的数涂上黄色

（3）给个位和十位数字相同的数涂上粉色 5、找数

现在我们做一个找数的游戏，我说你找，看谁找得又对又快。 （1） 第4行第8个数（2）55前面的数? 6|魔力框拆数

师：小朋友真了不起，在这张百数表里发现了这么多的奥秘!老师还带了几个魔力框来考考你们。你能按照前面的表，猜出框里的数吗？ 三、教学例8 比较大小

1、师：刚才我们观察了顺序表，发现很多有趣的排列，还发现了这些数的大小关系。怎样比较两个两位数的大小？接下来我们就来看一看.

出示鸡蛋图，左边的母鸡每月下28个鸡蛋，右边的母鸡每月下26个，比一比哪只母鸡下的蛋多？28和26之间应该填什么符号？（大于）28大于26，你是怎么比的？

小结：有的小朋友是根据数的顺序来比的，有的小朋友是根据鸡蛋图来比较的，有的小朋友是看个位，如果没有图你会比较吗？

2、出示幻灯片 看看计数器上的数是多少？ 39 和45，圆圈里应该填什么符号？39小于45，你是怎么想的?（生汇报）

师：当十位上的数不同时，十位上的数大，这个数就大。 出示：如果十位相同，你会比较吗？

32和30，圆圈里应该填什么符号？32大于30，（出示图）

你是怎么比的？为什么不比十位？因此， 当十位相同时，我们就看个位，个位大，这个数就大。

小结：小朋友们，比较两个两位数的大小时，先看十位上的数，十位上的数

大，这个两位数就大。如果十位数上的数相同，再看个位上的数，个位上的数大，这个两位数就大。

3、练习

小朋友们学会了吗？我们来试一试。翻到书P39“做一做”。（问：48○ 45，68 ○78 ，你是怎么比的？98 和89都用了数字8、9，为什么不是一样大？十位上是9，这边十位上是8，能比出大小吗？

四、拓展提高。

1、现在我们来给5个调皮的数娃娃按照从小到大的顺序排排队。幻灯片出示你会排吗？翻到书39页填一填。 四、本课总结。

这节课我们学习了什么？通过这节课的学习，我们知道了数的顺序，学会了比较你好两位数大小的方法，并比较了两个数的大小。 板书：

100以内数的顺序和比较大小

39 < 45 32 > 30

先看十位上的数，十位上的数大，这个两位数就大； 如果十位上的数相同，再看个位上的数，个位上的数大，这个两位数就大。