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最新部编版人教版五年级语文下册第二单元教案含教学反思

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? 鲁智深倒拔垂杨柳,吴用智取生辰纲,宋江率军三打祝家庄,扈三娘比武招亲……《水浒传》中到处都是英雄好汉的豪情壮志。

? 在《红楼梦》中的大观园里,既有儿女情长,风花雪月,也有盛衰变幻,人情冷暖。黛玉葬花,凄美缠绵;刘姥姥进大观园,笑话频出;宝玉和姐妹们结社赋诗,恣意畅快……

(2)指导阅读方法:这些古典名著都是长篇小说,语言半文半白,读起来可不容易哦!同学们可以借助连环画、评书或电视剧来帮助理解。

2.制订小组读书计划。 (1)课件出示表格。 课件出示

读书计划表

选择书目 个人自主阅读 活动时间 阅读回目 《水浒传》( )《三国演义》( )《红楼梦》( ) 小组合作学习 活动时间 活动内容 全班交流 形式选择 读书笔记 读后感 影视剧配音 课本剧表演 说评书 …… (2)小组商讨,完成表格。 (3)各小组介绍读书计划。

【设计意图】从一本书走向多本书,得法于课内,得益于课外,形成阅读策略运用的循环圈。指导学生把原著与评书、连环画、影视剧结合起来读,有利于提高阅读兴趣,降低阅读难度。

第3课时

(读后分享课之《三国演义》)

?课时目标

1.交流、分享选读书目的阅读成果,感受人物形象,品读精彩故事。 2.感受阅读古典名著的乐趣,能持续阅读,养成良好的读书习惯。

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板块一 三国主题曲——导入课题

1.导入新课。

(1)播放电视剧《三国演义》的片头视频及主题曲。 (2)交流:看了这段视频,你们有什么感受?

(3)导入:这段视频,仿佛让我们翻开了历史的画卷,重回到金戈铁马、刀光剑影的三国古战场。这个月,同学们一直在阅读名著《三国演义》,谁能简要地说说《三国演义》的主要内容?(指名学生说)

2.教师简介:《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说,也是历史演义小说的开山之作,描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云,以描写战争为主,着重描写了魏、蜀、吴三国争霸的故事,塑造了众多的英雄形象,被称为“英雄的史诗”。

【设计意图】通过音乐、视频创设情境,再现三国气势磅礴的历史画卷,引发学生情感的共鸣,达到“未成曲调先有情”的效果。

板块二 三国人物谱——走近英雄

1.识英雄。

(1)教师引导:看图片,猜猜图中的人物是谁。(课件依次出示图片:董卓、司马懿、貂蝉、吕布、周瑜)

课件出示

(2)教师引导:读一读,猜猜每段文字分别描写的是谁,请用一个字来概括这个人物的特点。 ①课件依次出示语段,指名朗读、交流。 课件出示

? 见此人,跳下马来,平顶身高在九尺开外。往脸上看,卧蚕眉,丹凤眼,面如重枣,五绺长髯!胯下千里追风赤兔马,掌中青龙偃月刀。

? 身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之概。

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? 身长七尺,细眼长髯,“治世之能臣,乱世之奸雄”。 ? 身长八尺,豹头环眼,燕颔虎须,声若巨雷,势如奔马。

②教师小结:关羽“义”,诸葛亮“神”,曹操“奸”,张飞“直”。 2.话英雄。

(1)引导:据统计,《三国演义》描写了一千多个人物,在这众多的人物中,你认为哪些人是英雄?

(2)指名交流,相机引导。 (3)聊关羽的“义”。

①引导交流:提到关羽,你想到了哪些故事? ②课件出示,学生齐读: 课件出示

温酒斩华雄,三英战吕布,刺颜良,诛文丑,过五关斩六将,单刀赴会,水淹七军,刮骨疗毒,最后败走麦城。

③教师介绍:关羽在《三国演义》里号称“义绝”,他是忠义的化身。 (4)聊诸葛亮的“神”。

①引导:诸葛亮是《三国演义》的核心人物之一,有关他的歇后语非常多,老师来考考大家! 课件出示歇后语的前半部分,学生接答后半部分。 课件出示

诸葛亮借东风——神机妙算 诸葛亮挥泪斩马谡——顾全大局 诸葛亮借箭——有借无还 诸葛亮战群儒——全凭一张嘴 诸葛亮放孟获——欲擒故纵 诸葛亮吊孝——装模作样 诸葛亮三气周瑜——略施小计 诸葛亮用空城计——迫不得已

②点拨:一条歇后语就是一个精彩的故事,从这些故事中我们能感受到诸葛亮非凡的智慧。他上知天文,下知地理。他用兵如神,百战百胜。他忠心耿耿,为报刘备的知遇之恩,鞠躬尽瘁,死而后已。让我们一起读读杜甫的《蜀相》。

(5)聊刘备的“仁”。

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引导交流:为了刻画刘备的仁义,作者通过写他爱哭来加以表现。护庶民,他大恸;尊爱将,他边哭边摔子。有很多人看不惯他的哭,你怎么看?(学生自由交流)

(6)聊曹操的“奸”。

①引导讨论:为了突出刘备的仁义,曹操被写成奸诈之人。你同意吗?请说说理由。 ②出示人物评语,学生齐读。 课件出示

? 许劭:“子治世之能臣,乱世之奸雄。” ? 曹操:“今天下英雄,惟使君与操耳!”

【设计意图】通过识英雄、话英雄这两个环节,引导学生围绕相关人物,关注典型事件,获得整体感知;通过联结图片、唐诗、评论等,引发学生个性化的思考,建构对人物客观、立体的认识。

板块三 三国故事会——走进故事

1.教师引导。

《三国演义》塑造了一群叱咤风云的英雄人物,也描写了气势磅礴的战争场景。请说说哪些战役给你留下了深刻的印象。(指名交流,教师梳理,课件出示)

课件出示

最著名的三大战役——官渡之战、赤壁之战、夷陵之战 2.听评书。

小组推荐学生表演评书《火烧赤壁》。 3.讲故事。

(1)过渡:作者罗贯中将兵法三十六计融于字里行间,故事中既有情节,也有兵法韬略。你知道书中写了哪些计谋吗?

(2)学生交流,课件出示。 课件出示

缓兵之计、美人计、反间计、空城计、苦肉计、连环计……

(3)教师引导:哪个故事中的兵法谋略给你留下的印象最深?请简要讲述。

①教师示范讲解“反间计”:赤壁之战前,蒋干自告奋勇,充当曹操的说客,企图劝说周瑜投降。而当时,周瑜正担心新降曹操的蔡瑁和张允帮助曹操训练好水军,于是就将计就计,摆下“群英会”接

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