分，组织参赛队观摩学习，并安排获奖院校代表介绍参赛准备过程和教学经验。
2、组织参赛队参观比赛当地的服装企业，邀请企业技师现场展示特色服饰制作技巧，邀请比赛当地知名服装内贸生产企业在赛点相关场所开辟陈列、销售展厅。
3、采集编辑赛场影像资料，例如：专家点评、专家示范演示、优秀选手赛程回顾等，制作大赛交流材料，促进比赛资源转化。
六、竞赛内容简介（须附英文对照简介）
为努力提高全国高职服装设计与工艺专业师生的职业素质和技能水平，积极推进全国高等职业技术学院专业建设和人才培养模式的改革与发展，展示全国高等职业技术学院服装专业学生积极向上、奋发进取的精神风采和熟练的职业技能。全国职业院校技能大赛高职组“服装设计与工艺”竞赛分两个赛项进行，服装设计赛项比的是选手的服装设计创意、造型和艺术表现能力，服装制版与工艺赛项比的是选手运用材料特性及裁剪缝制工艺完美实现服装市场价值的能力，该项竞赛自2010-2015年已连续举办了四届，今年继续申报2016全国职业院校技能大赛高职组“服装设计与工艺”赛项。
大赛“重视专业整体实践素质、竞赛过程公平公正”的两大特色，获得了全国职业院校服装专业师生的广泛赞誉和信任。该大赛的成功举办，有力地推动了学校服装类学科课程体系和课程内容的改革；有助于学校实施素质教育，培养学生的实践创新意识
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和能力；有助于培养学生实践素质，提高学生分析和解决实际问题的能力；有利于促进学生就业与发展。
The Competition aims at improving the professional quality and skill level of national vocational costume design and technology professionals and students, and actively promoting professional major construction and the training mode reform and development of national vocational colleges. It also provides a platform to show the positive, energetic and enterprising spirit as well as the vocational skills of the national costume major students. The Vocational Group’s “Costume Design and Technology” Contest of the National Vocational Skills Competition is divided into two game items. The Costume Design match item is to investigate the players’ costume design creativity, style and artistic ability; while the Clothing Plate Making and Processing match item is to check the players’ capacity to perfectly realize the apparel market value by using their material properties and cutting sewing craft. The National Vocational Skills Competition Vocational Group “Costume Design and Technology” Contest has been held for four consecutive times during 2010 and 2015, and will continue to be held in 2016.
Based on the two characteristics of “strengthening professional overall practical quality, and sustaining a fair and equitable competition process”, the Competition has received wide praise and trust of clothing professional faculties from national vocational institutes. The success of the contest serves as a strong impetus to enhance reform of the clothing school curriculum system and its content. The competition helps schools implement quality education, and help students improve practice and innovation awareness and capability; it also assists to affiliate the students’ ability to analyze and solve practical problems and promote their employment and further development in the future.
七、竞赛方式
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（一）竞赛方式
比赛采取个人赛方式进行，以省、市、自治区、计划单列
市和新疆建设兵团为单位组队参赛。比赛分两个分赛项，每个省可选派3名选手参加一个分赛项，或者选派6名选手分别参加两个分赛项。每个分赛项的3名选手至少来自于两所学校，每省限报6名选手参赛。
参赛选手须为在校在籍学生，不分年级。每名选手限1名指导教师，选手和指导教师的对应关系一经确定不得随意变更。不符合参赛资格的学生不得参赛，一经发现即取消参赛资格，且大赛执委会有权责令其退回已经获得的有关荣誉和奖励，并予以通报批评。
2016年，不邀请国际团队参赛，欢迎国际团队到场观赛。
（二）竞赛内容
本赛项根据高职院校服装专业技能型人才培养的总体要求,结合现代服装企业科技发展与技术创新的人才需求,围绕服装设计创意、计算机绘图、服装立体造型与裁剪、服装工业制版、服装缝制与整烫等服装设计与工艺的核心技能，研发了针对服装设计和服装工艺技术两种岗位对应的知识、素质、技能的竞赛内容。
1、服装设计分赛项
采用现场决赛方式，比赛内容包括创意服装设计、服装拓展设计、立裁造型三项技能竞赛。
第一项：创意服装设计
针对本次大赛主题，结合品牌市场定位和流行元素，创意设
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计1个系列2款女装，运用电脑绘图软件，绘制彩色服装效果图（A3幅面）和后身的平面款式图，同时配以不少于300字的设计说明。
第二项：服装拓展设计
选手从所完成的创意服装设计效果图中提取核心设计元素，运用电脑绘图软件进行命题服装类别拓展设计。要求根据赛项命题组确定的1个类别服装（如礼服、春秋外套、衬衣、连衣裙、风衣、大衣等），拓展设计3款服装组成一个系列。作品要求以彩色平面款式图（前、后身）表现，灵活运用原系列服装的设计元素，创意延伸自然，拓展恰当，符合服装类别特征，市场定位和价值体现突出。同时要按1-3进行款式序列编号，页面打印设置A3幅面。
选手完成第一项和第二项竞赛内容后，在计算机上新建一个文件夹，以选手的工位号命名，然后将创意服装设计效果图和平面款式图、拓展设计平面款式图等全部图形文件以及设计说明文档存入该文件夹。
第三项：立裁造型
在服装拓展设计的3款服装中，由赛项命题组确定1个款式号，选手在现场进行该号服装款式的立裁造型制作。通过任意的结构设计方法，用坯布在人台上完成立裁试样与制作，要求作品基本上能够完整地从人台上取下来，大头针固定占50%以上，能够充分体现设计的造型效果。
2、服装制版与工艺分赛项
采用现场决赛方式，比赛内容包括服装立裁制版、样衣裁剪
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制作两项技能竞赛。
第一项：服装立裁制版
根据命题要求的款式造型与风格，按165/84A的规格号型设计服装主要控制部位规格尺寸，用坯布在人台上进行前后衣身的立体裁剪，将立裁衣片转化成平面样板并在衣身基础上配领、配袖，制作该款服装1∶1面料的工业样板一套（含裁剪样板和工艺样板）。
第二项：样衣裁剪制作
选手使用大赛统一提供的面料，依照第一项竞赛内容制作的工业样板，进行衣片的裁剪、缝制、整烫，将制作完成的样衣穿在人台上进行立体展示。
（三）理论知识加试
根据大赛的规定要求，达到国家职业资格鉴定标准，获得大赛名次的选手可以同时获得相应等级的国家职业资格等级证书，为此特设加试项目，参赛选手可以自愿报名参加加试。
理论知识加试题库共有500题，包含服装设计概论、服装色彩设计知识、服装材料设计知识、服装造型设计原理、服装结构设计、服装工艺学等专业理论知识和岗位职业素质内容。随机抽取50题组成试卷，满分100分，60分为合格线。加试采取计算机答题，时长50分钟，一般安排在技能大赛前一天进行。
八、竞赛时间安排与流程 （一）服装设计赛项
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