12 连词成句变化多 1教学目标
1.通过设置文字效果,学会设置文字的字体和字号。 2.通过造句、串词想句等任务,进一步熟练汉字输入法。 2学情分析
通过第10课的学习,学生已经基本掌握了运用全拼输入法输入单字的方法。拼音输入法有其简单易学的特点,也存在重码率高、输入速度慢等缺点,考虑到中文的句篇由大量词语组成的特点,本课主要学习运用全拼输入法输入词语,以提高汉字输入的速度,以小组竞赛的方式激励学生,激发学生的学习积极性。 3重点难点
重点:进一步熟练汉字输入法。 难点:利用词语输入提高速度。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动
活动1【导入】任务驱动，揭示课题
师:同学们:上一节课,你们是不是进行了组词能手的比赛?战况如何?(学生回答上次课比赛情况)
师:这节课,我们继续来比一比(出示课题——连词成句变化多),看输的小组能不能一雪前耻,赢的小组能不能笑到最后,好不好?一起来看—— (分组后在黑板上标明,赢的小组打五角星) 活动2【讲授】任务驱动
第一轮:用关联词造个句子(课件出示) 师:同学们知道有哪些关联词呢?(学生回答)
(一)初级任务:观看小视频“造句.swf”后,在写字板上用“不但……而且……”造三句话,可以和例子一样,也可以自行创作,完成的同学多的小组获胜。计时:5分钟
(学生自主尝试,教师巡视指导,强调指法、坐姿!并选择部分同学的创作以备展示,提前完成的同学可帮助同组同学,但是强调原则:动口不动手。)
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师:时间到,请同学们停止动鼠标喽!数一数小组完成情况,评出第一轮获胜小组,我们一起来看一看同学们创作的句子。
师:同学们有没有发现,字太小了,看起来很累,对吧?那怎么办呢?请同学们打开桌面上自学小视频文件夹,找到“文字格式设置.swf”后双击打开,学习后完成文字格式的设定。(3分钟) (二)中级任务
小组间讨论后,用“有的……有的……还有的……”造两句话,计时5分钟,同样,完成人数最多的小组获胜。
(学生讨论并完成练习,教师巡视指导,强调指法坐姿!) 师:时间到后评出获胜小组并观看学生作品。 (三)高级任务
用“一边……一边……”造两句话,自行完成,不能讨论,计时3分钟,完成人数最多的小组获胜。
(学生自行完成,教师巡回指导,强调指法坐姿!) 师:时间到后评出获胜小组并观看学生作品。 第二轮:串词想句(课件出示)
(一)初级任务:你能把“面包、我、天空”这三个毫不相干的词语连成一句话吗? 先参照书本,讲一讲“一块面包从天空中掉下来,刚好落在我头上“这句话可以怎么拆分,请同学回答后请一位同学上台一边演示一边讲解,如学生讲解有困难,可学生演示,教师讲解。
在写字板中输入用“面包、我、天空“组成的三句话,可以和书本上一样,也可以自行创作。计时5分钟,完成人数最多的小组获胜。 (学生自行完成,教师巡视,强调指法坐姿!) 师:时间到后评出获胜小组并观看学生作品。
(二)高级任务:把“香蕉、文明、伙伴”串联成一句话。
先同学间讨论后请几位同学回答,拓展学生思维,然后在写字板中输入,句子在3个以上,计时5分钟,完成人数最多的小组获胜。 (学生自行完成,教师巡视,强调指法坐姿!) 师:时间到后评出获胜小组并观看学生作品。
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(如时间允许,请同学们查看“扩展1:短语输入.swf”和“扩展2:字体安装.swf”) 活动3【作业】小结
师:评出整体获胜的小组,请同学们来说一说这节课你学会了什么?
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