项链导学案

雄气概

家俱 沉迷 变幻无常

二、阅读课文，理清课文的情节，找出情节的高潮。（A级）

高二语文 任玉芳 1、 本文的线索是什么？围绕它写了哪些情节？

《项链》导学案

学习目标：1、认识小说情节的铺垫及其作用，体会作者情节安排上的巧妙

的构思。

2、分析人物的心理描写，归纳人物的性格特征。 3、理解作者的创作动机，鉴赏作品的主旨。

4、多角度的理解主人公的形象，进而树立正确的人生观。

学习重点：目标1、2 学习难点：目标4 学法指导：整体把握，梳理情节；细读精研，体会人物和主题；

知识链接：

莫泊桑(1850—1893),法国批判现实主义作家，出身在一个没落的贵族家庭。他在农村长大，大学里学习法律，后又入伍，战后，做了九年小职

员，这些经历使他对这个动荡不安的时代有了深刻的了解。写有中短篇、

长篇小说，还有诗歌、剧本等各种作品。他的短篇小说在世界享有盛名。 《项链》中的玛蒂尔德是当时法国的一个典型。当时法国社会大资产

阶级当权，对人民巧取豪夺，政府贪污风行，社会道德沦丧，小资产阶级

在资本主义社会中地位极不稳定，莫泊桑长期在政府小职员圈子里生活，对他们有很深的了解。

学习过程：

一、阅读课文，读准字音，辨清字形。（A级） 赝品 粗陋 丰韵 瘦削 契约 佳肴 面面相觑

端详 寒怆 自惭形秽 黯淡 誊写 惆怅 英 2、 哪些情节出人意料？你欣赏吗?

三、理解人物的性格特征（B级） 1、借项链是主人公有哪些想法？

2、得到请柬后，情绪有什么变化？

3、舞会上她的最突出的感觉是什么？ 4、舞会结束，她想到的是什么?

5、丟项链后她怎么处理这件事？

6、怎样还债的？

7、债后为什么告诉女友真相？

四、结合课后的第二题的观点，谈谈你对主人公的看法。（C级）

五、作者的创作的本意是什么？(C级)

1、作者在文中感叹：“人生是多么奇怪，多么变幻无常啊，极细小的一件事可以败坏你，也可成全你！”玛蒂尔德有宿命论吗？

2、玛蒂尔德的梦想引起她的悲剧，如果跳出资产阶级虚荣心的阶级论，玛蒂尔德该不该有她的梦想，如何看待她的梦想？

六、课外扩展：（D级）

1、世界文学史上有很多像玛蒂尔德一样的有着复杂人性的人物形象，如《西游记》里的猪八戒，《红楼梦》里的王熙凤。我们都应从人物性格发展的历史中去认识立体、饱满的人物形象。

2、如果没有丢失项链，玛蒂尔德会怎么生活呢？