树德实验中学（西区）七年级2016-2017学年度（下）英语学教案
Section A 班级： 姓名：
课题：Unit11How was yourschool trip ? （1a-1c）课型：听说课 课时：1课时 编订人：王 琦 审核人：全体备课组 使用时间： ◆PartI 学习目标:
1.通过学习1a-1c，识记下列新单词：milk ,cow , ,horse , ,feed , farmer ,quite
掌握下列新短语: milk a cow ride a horse feed chickens
2.学习并掌握一般过去时态 ◆PartII学习重难点：
1.学习重点：1.掌握对过去发生的事情的询问和回答。
2.学习并掌握特殊疑问句What did you do yesterday? 及回答。I went for a walk .一般疑问句Did you see any cows ?及肯定回答和否定回答
2学习难点：动词过去式的构成
◆PartIII学习过程： 1.体验新知（1a）:
1)通过图片展示及向学生提问，学生学习新单词。
2)通过问题，What did you do yesterday? 借助图片让学生学会回答 3）通过小组练习What did you do yesterday?。根据图片提示作答。 2.实际运用r’ 1）（1a）:根据图片认识不同的表示过去活动的动词和短语，熟悉一般过去时态的特殊疑问
句和一般疑问句。
2）（1b）: 1)让学生仔细观察图片
2) 完成听力任务1b 3）跟读录音，模仿语音语调。
3.拓展运用（1c）: 小组口语练习。What did Carol do on the farm ? Did she take any photos ? ◆PartIV运用总结1.动词过去式的构成：规则变化4种形式+不规则变化 2.过去时态的特殊疑问句和一般疑问句结构
◆PartV教 学反思
课题：Unit11 How was your school trip ? （2a-2d） 课型：听 说课 课时：1课时 编订人：王 琦 审核人：全体备课组 使用时间： ◆PartI 学习目标:
1 通过学习2a-2d ,下列单词 anything grow farm pick excellent countryside
学习下列短语： in the countryside show sb. around
2.学习并进一步掌握一般过去时态的特殊疑问句和一般疑问句的表达以及与一般现在时态
的区别
◆PartII学习重难点：
1.学习重点： 句型 What did Carol do ? Did you grow any apples ? Were they good ?
2.学习难点:一般过去时特殊疑问句和一般疑问句的表达和回答；some 和any 用法的区别 ◆PartIII学习过程：
1.通过问答巩固复习What did you do yesterday ?延伸到用第三人称 What did she do
yesterday 。
2.新知识学习 听2a-2b听力,完成听力任务。讲解知识点some,any ,something ,anything 2.实际运用2c
1)进一步熟悉听力材料，两人一组进行对话练习
2)梳理听力材料，用第三人称进行复述Carol 在农场的活动
◆PartIV 运用总结：Role-play the conversation .用第一人称复述Eric’s trip last week
◆PartV教学反思
课题：Unit11 How was your school? (Grammar Focus—3b) 课型：语法练习 课时：1课时 编订人：王琦 审核人：全体备课组 使用时间： ◆PartI 学习目标:
1 通过对前两个课时所学内容进行复习之后让学生进行语法归纳总结 ；动词过去式的规则变化与不规则变化;掌握生词：flower worry luckily sun 2通过完成3a的两封信，进一步巩固一般过去时态
1.通过完成3b，进一步巩固所学的功能话题，并逐步过渡到实际运用。 ◆PartII学习重难点：
1.学习重点：一般过去时态的一般疑问句和特殊疑问句及其回答；动词过去式的构成。 2.学习难点：区分一般过去时态和一般现在时态
◆PartIII学习过程：
1.巩固复习（Grammar Focus）:
1）通过与学生师生示范，学生开展两人一组的口语训练，复习一二课时中的句型结构。 2）复习2d内容
3）朗读语法部分的句型 4）讨论总结语法：
2. 实际运用: 1)完成3a ，核对答案，注意书信格式 2小组完成3b并展示各组的故事。 ◆PartIV 运用总结： 一般过去时态 ◆PartV教学反思
课题Unit11 How was your school trip ?!SectionB (1a-1d) 课型：听说课 课时：1课时 编订人：王琦 审核人：全体备课组 使用时间： ◆PartI 学习目标:
1.通过学习1a-1e，识记下列新单词：museum fire paintng 掌握下列短语：fire station go fishing visit a museum 掌握下列句型：进一步巩固学习一般过去时态 ◆PartII学习重点：
学习重点：在口语练习中准确使用How was Jane’s trip ?这类特殊疑问句及其回答，并能
在听力训练中对动词过去式进行辨别。
学习难点：一般过去时的特殊疑问句及一般疑问句的回答方式 ◆PartIII学习过程：
1.体验新知（1a-1b）:巩固学习句型：What did you do on your last school trip ? 结合图片熟悉动词短语
2. 听力运用（1b）: 初步听，回答How was Jane’s trip ? How was Tony’s trip ? 3. 听力巩固（1c）:
1) 读题，注意观察要完成的听力任务。 2）听听力，完成1c
3) 阅读听力材料，进一步熟悉对话内容. ◆PartIV 运用总结：（1e）
1）熟悉听力材料后对1c表格内容用第三人称进行复述 2）模仿1b1c,谈自己的last school trip ◆PartV教学反思
课题： Unit11 How was your school trip? (2a-2c) 课型：阅读课 课时：1课时 编订人：王 琦 审核人：全体备课组 使用时间： ◆PartI 学习目标:
1.通过学习2a-2c，识记下列新单词：exciting lovely expensive cheap slow fast robot guide gift
everything interested dark hear
掌握下列新短语：all in all be interested in along the way too many
people not at all
句型: The guide taught us how to make a model robot I didn’t like the trip at all
1.学习重点：本课时出现了大量的短语，需要学生在情景中掌握。
2.学习难点：新的表达比较多，学生们需要反复阅读理解，加深印象直到学以致用。 ◆PartIII学习过程： 1、2a,归纳一些形容词
2、阅读前（2a）: 同学们谈论自己的last school trip ,并作出评价. 2.阅读中（2b）:
1)快速阅读。回答2个问题；完成2b 任务 2再读，细节理解：抓关键信息 3.阅读后（2c）:
1)根据对2b的阅读理解，完成2c。 2) 小组内互相检查答案, ◆PartIV 运用总结：
根据2c表格，用第三人称分别对Helen和Jim的school trip 进行复述
◆PartV教学反思
课题: Unit11How was your school t rip ？(3a-selfchek) 课型：写作及自测课 课时：1课时 编订人：王 琦 审核人p全体备课组 使用时间： ◆PartI 学习目标:
1、巩固本单元单词及短语；复习 动词过去式的构成 ◆PartII学习重难点：
1.学习重点： 学会用一般过去时态描述和评价自己或别人经历过的假期活动 2.学习难点：一般过去时态的特殊疑问句及一般疑问句的正确使用和回答 ◆PartIII学习过程：
1.写作前，复习动词过去式的构成 看3a图片描述，orally .
2阅读3a ,根据图片大意完成3a.检查答案后反复朗读。 3.写作练习（3b）: 根据3a Bob’s school trip 内容完成3b 4. 单元自测（Selfcheck）。1）.巩固掌握动词过去式的变化。
2）完成对话，巩固一般过去时态特殊疑问句和一般疑问句及其
回答
◆PartIV 运用总结：
根据单元话题，清理知识点，清楚该单元话题的常用表达。
用一般过去时态完整地描述自己或别人过去某一次的具体活动，并用形容词作出适当评价 ◆PartV教学反思
同学自我评价：我真棒（ ） 我还行（ ） 我还需努力（ ）
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