句子归类训练（部编版版三年级下册）
一、我会选一选。
1.下列各句是比喻句的是（ ）
A．老师的话仿佛一束温暖的阳光直射我的心田。
B．草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 C．它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。 2.下列句子，关联词使用正确的一项是（ ） A．但我还是想，父亲会给我做一个，只要能透出亮就行。 B. 因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。 C. 哪怕是一只夜莺，他们就会给打下来。
D．如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。 3.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（ ） A．我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。 蒲公英的叶子像一把锋利的刀。
B. 从树洞里探出一个两颊上有黑斑的小脑袋，尖叫道：“他在哪儿？”“在那边。” 我想：老师会说什么呢？以前，老师们总是说“天是蓝色的”，或是“你有没有一双新鞋”，等等。
C. 那雪，就如白玉，铺满了大地，让你感觉来到了天界。 这时候，窗外十分安静，好像都在听同学们读课文。 4.下面的名言警句与出处及作者对应错误的是（ ） A.见善则迁。有过则改---《周易》 B.过而不改，是谓过矣。-----《论语》
C.人谁无过？过而能改，善莫大焉。——《孟子》 D.改过不吝，从善如流。——苏轼 5.下面句子中不是拟人句的是（ ）
A.所有的鼓都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓。 B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
C.海浪仿佛是一个顽皮的孩子,在沙滩上乱蹦乱跳。 D.微笑是一朵永不凋零的花。 二、照样子写句子。 （一）例：小华拿出作业本。
小华开始做作业。 小华出作业本开始做作业。
1. 孩子们在林子里采集野花。
孩子们做花环。
. 2. 狐狸叼起那块肉。 狐狸钻到洞里去了。
. 3. 孩子们依次走进教室。 孩子们认真听老师讲课。
. 4. 父亲在离炕沿很远的地方。 父亲正打磨一块冰，姿势很像在洗碗。
. 5. 父亲又一次把手放在脖子上。
父亲把手放在脖子上取暖。
. 6. 我提着父亲做的灯笼。 我和小伙伴们玩儿得很痛快。
. 7. 她急忙来到客舱。
她见按响服务铃的果然是刚才那位乘客。
. 8. 那位乘客要求空姐把留言本给他送过去。 那位乘客像是要投诉这位空姐。
. （二）例：重庆是我家乡。
我家乡是重庆。
1.大熊猫是我国的国宝。
. 2.李老师是我们的知心朋友。
. 3.1月1日是新年。
. 4.李小红是我们班的语文课代表。
. 5.爸爸妈妈是我最亲的人。
. 6.我的生日是8月6日。
. 7.你十二次的微笑是最真诚的歉意。
. 8. 我就是那个出名的调皮鬼。
. (三)例：我把桌子擦干浄了。
桌子被我擦干浄了。
1.姥姥把剪纸剪得美轮美奂。
. 2.姥姥用剪纸把我“拴”在屋檐下。
. 3.我把姥姥的双眼用双手死死地捂住。
. 4.把细菌撒在从月球带回来尘土上。
. 5.父亲先把买来红果、海棠、山药等洗干净。
. 6.父亲把有点掉皮损伤的红果、海棠都挑出来。
. 7.我把一块大理石板洗擦干净。
. 8.我把墨水滴到了笔记本上。
.
9. 我睡得正香，一阵沙沙沙的声音把我吵醒了。
. 10. 乘客把空姐叫到了跟前。
. 三、用加点词语写句子。
1. 我伸出舌头，品尝这大地的乳汁，凉丝丝的，甜蜜蜜！ ．．
.2. 我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶：一个小女孩 儿 ，长着一副畸形难．．看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。
.3. 还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。 ．．．
. 4.几百里连成一片，就像绿色的海洋。 ．
. 5.因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。 ．．
. 6.父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 ．． .7.哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。 ．．．
. 8.只要你留心，就会发现身边总有一些新鲜事。 ．．．
. 9.村里的女孩子们一边跳舞，一边唱起了春天的歌。 ．．．．
. 10.但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的故事。 ．．
. 四、把下面的修辞手法写在句子后面。
1. 温暖的阳光照耀着大地田野里、花园里繁花似锦，夜莺在林中欢快地歌唱，万物欣欣向荣，白雪姑娘却更加悲伤了。（ ）
2. 我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。（ ） 3. 时时吹来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。（ ） 4. 听呀，溪水潺潺，低唱一首甜蜜的歌。（ ）
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