潮汕话的发展现状及保护

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潮汕话的发展现状及保护

作者：黄熙伟

来源：《发明与创新·中学生》2014年第07期

我国语言大致可分为七大方言——北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言和闽南方言。其中，潮汕地区使用的属于闽南方言，并在数千年的历史传承中，形成了不同于闽南方言、以十五音为基础的潮汕话。

目前，关于潮汕文化的研究并不多见，而潮汕方言的衰落必然使潮汕文化的传承出现断层，因此保护潮汕方言这一无形的文化资产刻不容缓。 一、传承潮汕话的重要性

潮汕地区是全球1/3海外华侨的故乡，潮汕话也成为海外华人的主要方言之一，所以传承潮汕话能增强国内与海外华侨的联系，增强民族自豪感。潮汕话是现今全国最古远、最特殊的方言之一，被语言学者称为中国古代汉语的活化石。

再次，潮汕文化的研究与传承离不开潮汕话。除语言外，它还有潮剧、纸影戏、歌仔戏等戏曲艺术表现形式，因此，学习潮汕话能促进这些戏曲艺术的传承和扩散。 二、潮汕话及“潮汕方言字典”使用现状

我设计并发放了400张《潮汕话的现状及“潮汕方言字典”使用情况》的调查问卷，回收有效答卷327张，学生答卷317张，其中潮汕籍的有303人，非潮汕籍的14人。183位同学表示可流利使用潮汕话，72位同学表示可简单用潮汕话交流，36名同学仅仅会听、说日常用语，26名同学表示完全不会讲潮汕话。

潮汕方言字典的境况更让人担忧。要提高潮汕话的表达能力，潮汕方言字典是必不可少的工具。在问卷中我发现，对于使用潮汕方言字典辅助潮汕话学习的意向调查中，持有兴趣的还不到50%。

在调查中我还发现，不仅学生对“潮汕方言字典”完全陌生，连家长们也都少有听说过。加上普通话已成为主流沟通工具，许多年轻人在校用潮汕话交流受到较大抑制，长此以往，将造成潮汕方言词汇的日趋贫乏，最终名存实亡。 三、潮汕话及“潮汕方言字典”的使用现状成因分析 1.学校推广普通话，不提倡讲方言