首先、很多疾病的病因将被揭开，药物就会设计的更好，治疗方案就会“对因下药”；其次、利用基因人们还可以改良果蔬品种，提高农作物的品质；再次、通过控制人体的生化特征，人类能够恢复或修复人体细胞和器官的功能，甚至改变人类的进化过程。 （设计意图：通过两个活动激发学生的学习兴趣，培养学生学科学、爱科学的情感，让学生在轻松愉快中了解生命科学并懂得发展生命科学的重大意义。） 第四课时 （三）探索自然——突飞猛进的空间科学 活动五：七嘴八舌话空间 1．图片展示，左边是1961年4月前苏联发射的第一颗载人航天器——“东方”号载人飞船，右边是1969年7月20日美国“阿波罗11号 ”宇宙飞船。 3．七嘴八舌话空间，学生可以介绍自己知晓的国内外最新空间科技成果，也可以述说空间技术历史，还可以畅想空间科技的美好未来。 合作探究： 1．说一说，在我们的日常生活中，哪些地方会用到空间技术？ 2．想一想，人类花费巨大的人力、物力、财力探索太空有什么意义？ . . . .学生各抒己见，教师点拨：（略） 感悟升华： 空间技术的发展对于广播电视、远距离通信、气象预报、资源普查、导航定位、农业生产、救援救灾、环境监测和科学研究，发挥了传统方式无法达到的效益和作用。空间技术是一个国家科技发展水平的重要标志，开发和应用空间科技已成为世界各国现代化建设的重要手段。 人类对空间技术的研究也日益加深，为了和平利用空间，我们必须大力发展空间技术，以强劲的高科技发展来掌握制空权，保卫空间及地球和平，为人类造福。 （设计意图：学生七嘴八舌话太空，在展示中交流，在交流中学习，开发和应用空间科技已成为世界各国现代化建设的重要手段。我们要有紧迫感和责任感，要大力发展空间技术为人类造福。） 第五课时 （四）放飞思维——点燃梦想 活动六：我思我行 1．回首百年，科技发展迅速；展望未来，科技创造奇迹。请同学们放飞想象的翅膀，畅谈一下未来科技给我们带来的美好明天。 . . . . 2．快速发展的现代科技对我们来说既是机遇又是挑战。作为21世纪 的中学生如何抓住机遇应对挑战，为科技的发展作贡献？ 学生分组讨论，然后各组推荐代表发言，教师及时给予指导和评价。 归纳总结： 努力学习科学文化知识，为创新奠定基础；善于质疑，敢为人先，挑战权威；培养创新的兴趣和好奇心，提高自己的观察力和创造思维能力；善于动脑，学以致用，积极参加社会实践。 （设计意图：引导学生积极实践，将所学知识与自己的生活实际相联系，在生活中感悟，在感悟中提升。） （五）盘点收获——巩固提升 学生盘点收获：（畅所欲言） 教师点评、点拨：（略） 师生共同构建知识网络： （设计意图：通过盘点收获，学生畅谈感悟、巩固新知，了解学生的收获情况，并在点评中提升学生的认识。进一步增强学生参与科技创新实践活动的自觉性，激发学生自觉树立爱科学、学科学、用科学的情感。） . . . . . . . .
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