4、感受并能初步掌握运用夸张造型的情趣和明快的色彩关系。 教学重点：
创造吉祥物的构思。 教学难点：
吉祥物的造型和色彩设计。 教具准备：
多媒体课件，有关吉祥物的资料及图片、绘画工具。 课时计划： 2课时 教学过程：
第一课时
一、欣赏导入：
1、欣赏2008北京奥运会吉祥物福娃。北京奥运会吉祥物由五个拟人化的娃娃形象组成，统称“福娃”，分别叫“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”。五个名字的读音组成谐音“北京欢迎您”。
2、导入：它们俏皮漂亮，惹人喜爱；是我们吉祥的使者，传递着浓浓的祝福；它们来自生活，来自艺术家独具匠心的创造；它们就是——吉祥宝贝！
二、探究发现：
1、刚才我们看到了大家非常喜爱的福娃，谁知道其他吉祥宝贝吗？ 2、欣赏各个企业、运动会的吉祥宝贝。想一想、议一议、说一说。 今天我们来学习吉祥宝贝的设计。 3、这些吉祥物的设计分别以什么为素材？
人们喜闻乐见的动物、植物或通话人物都可以作为素材。 4、和学生一起研讨吉祥物的造型特点：
（1）、在形象上：夸张、活泼 、可爱、憨厚、幽默。 （2）、在色彩上：色彩亮丽，对比鲜明。 5、吉祥物设计的构思方法（引导学生总结出）：
（1）、先确定主题（例如：艺术节、学校运动会、劳动周、班会等）。
（2）、选定一个原形（动物、文具、器皿等）。
第二课时
一、复习导入
上节课我们学习了设计吉祥物，这节课我们将设计一个关于我们自己学校的吉祥物。 二、教授新课 1. 确定主题和原型。 2. 使用的方式方法：
（1）在形象上：夸张、活泼 、可爱、憨厚、幽默。 （2）在色彩上：色彩亮丽，对比鲜明。 3. 对原形进行大胆地概括、夸张、变形： a.形体 b.动作 c.表情 d.服饰 e.道具等方面。 三、学生创作 师巡视指导，生创作。 四、作品点评
第12课、走向明天
教学目标：
1、感受美术字的形态美和意韵美。
2、认识了解美术字的变化规律和设计方法，并设计出自己的名字。 3、了解美术字的艺术特性和造型特点。 教学重点：
学习字体设计的基本方法。 教学难点：
运用所学的美术知识，把自己的名字设计成具有一定特点的字体。 教学准备：
教具：课件、字体范作。
学具：卡纸、折纸、剪刀、双面胶、勾边笔、彩笔等。
课时计划：
2课时 教学过程：
第一课时
一、签名广告视频导入：采用视觉独特的手机短信签名广告导入，唤起学生的注意力，广告中提到名字有多种写法，有艺术签，有练笔签，今天我们就来学习设计我们的名字，让我们的名字以一个崭新的面貌陪伴着我们走向明天。
引出课题。 二、练——练练眼：
1、通过让学生辨认明星的直观方式让学生主动学习，课件展出明星的姓名。引导学生观察这些独特，美观的姓名，激发学生的学习兴趣。
师：你认识这些人物吗？能说出他们的名字吗？他们的名字和你们的有什么不同吗？（学生讨论思考）
这些名字是怎么写出来的？你们想知道吗？
2、只要学会老师的四个方法你们也可以写出这么好看的名字。激发学习欲望。
三、探——自主学习，探究方法：通过魔法游戏连连看，让学生自己发现问题，解决问题，教师引导。
四、学——字体的表现技法（四个魔法）：
小结：今天主要学习字体设计的夸张变形、笔画连接、装饰描绘、剪贴制作四个表现方法。 五、巩——巩固学习：
通过爱心魔法直通车游戏，让学生巩固字体设计的四个技法，加深记忆。 六、范——师生合作：
师生共同设计两个名字，学生说自己的创意，老师示范。引导学生同一个名字有不同的设计方法。 师边示范边讲授字体设计的制作流程。
七、赏——取长补短：
课件展示优秀学生作业，让学生欣赏交流，拓展学生的视野，激发创作欲望。
第二课时
一、复习导入
继续上节课内容，进行激情创作
学生根据所学的美术知识和技法，灵活运用创作自己的名字。教师巡回辅导，适时启发、引导、点拨。
二、评——亮出姓名，展我风采： 学生自评，小组评，师评。 课后拓展：
三、拓——知识充电：
请同学们课下，上网搜集一下字体设计的其它表现方式。看看你们的名字还有别的设计方式吗？ 课后小结：
四、结——学会感恩：
请同学们课后，把自己的姓名卡片给家长看一下，感谢父母给与你生命，给与你一个或有内涵，或有寄托，或好听响亮的名字。感谢父母，给你生命和养育之恩，感谢母校给予你成才，培育之恩。愿同学们怀有一颗知恩、感恩的心走向美好灿烂的明天。
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