4.熟读成诵。
可以以师生、生生合作的形式朗读背诵对联。 师：有山皆图画， 生：无水不文章。 师：一畦春韭绿， 生：十里稻花香。 合：十里稻花香。 ……
5.你还知道哪些风景名句？（课件出示18） 描写风景名胜的名句还有：
西湖（欲把西湖比西子 ，浓妆淡抹总相宜。） 黄河（黄河远上白云间 ，一片孤城万仞山。） 长江（孤帆远影碧空尽 ，惟见长江天际流。） 泰山（会当凌绝顶, 一览重山小。） 庐山（横看成岭侧成峰，远近高低各不同。） 三、我爱阅读
1.读通顺短文《画家乡》（见教材P58） 注意注音的字，读准确；再把短文读通顺。
2.思考问题 （课件出示19）
（1）这篇短文写了几个人的家乡？分别是谁？
【设计意 短文写五个人的家乡，分别是：涛涛、山山、平平、青青、京京。 图：了解（2）他们的家乡分别在哪里？（课件出示20一24：地区图片）那里有祖国不同什么景物，他在那里做什么？
地区的风涛涛的家乡在海边，那里有蓝色的大海一望无边，海面上一艘艘船只装满景民情，了鱼虾。涛涛正在海边捡贝壳呢!
热爱自己山山的家乡在山里，那里的山清水秀，还有高大的树木。山山正挎着篮子的家乡。】 去树林里采蘑菇。
平平的家乡在平原，那里的有宽广、平坦的原野，种满了稻子、棉花、油菜等庄稼。在原野上奔跑的是平平。
青青的家乡在草原，草原一望无边，草儿非常茂盛，成群的羊儿、马儿在吃草，青青就骑在马背上赶着羊群。
京京的家乡在城市。有高楼大厦、公园、街道。京京正在跑向图书馆。
（1）你的家乡在哪里？说一说，把最美的景色展示给大家。
我的家乡枣庄，我们这里既有连绵起伏的小丘陵，也有开阔的平原。我们这里有大片的小麦、玉米、大豆和高粱。我们可以上山割草，也可以下河捕鱼，还可以在原野上奔跑。 3.读出韵味 （1）指名分段朗读。
（2）读出家乡的美好及对家乡的热爱之情。 四、课堂小结
时间过的真快啊，又到下课时间了。我们这节课学会了带颜色的词语，积累了很多的好词佳句，认识了不同的家乡。今后的学习我们要注意积累更多的好词佳句、好故事。 板书设计：
语文园地四
描写颜色的词语 《画家乡》
课外作业新设计
1.课下搜集关于表现颜色深浅层次的一组词语。
2.填写量词。
一（ ）韭菜 十（ ）稻花香 一（ ）白菜 一（ ）稻田 答案：
1.描写表现颜色深浅层次的一组词语：
葱绿,黄绿,暗绿,明绿,亮绿,鲜绿,草绿,墨绿,水绿,油绿
2. 一（畦）韭菜 十（里）稻花香 一（棵）白菜 一（块）稻田
【教学反思】
1.本练习的“学与用”我们学会了在生活中自主识字，会用词语说比喻句，会在语境中理解词意。加大了识字量，会联系上下文理解词语。“写话”中学会了留言条的格式和写法。“日积月累”中积累了好词佳句。
2.本课积累了一些描写颜色的词语、名言佳句，阅读短文，学生做到了读通、读出韵味，读懂意思。
备课素材
【教材分析】
《语文园地四》共安排了6个板块的内容。“识字加油站”通过一张火车票，鼓励学生在生活中识字，“字词句运用”编排了用“像”来表达自己丰富的想象；联系上下文理解加点词语的意思。“写话”是学写留言条，“我的发现”展示了4组表示颜色的词语，“日积月累”是展示了关于风景名胜的名言俗语。“我爱阅读”是一篇写景散文《画家乡》，激发对家乡的热爱和赞美之情。 【与文章相关的资料介绍】
表示颜色深浅层次不同的词语有哪些？
表示颜色深浅层次不同的词语有：嫩绿、暗绿、苍绿、深绿、淡绿、军绿、玉绿、碧绿、浅绿、草绿 鲜红、暗红、粉红、淡红、紫红、玫瑰红、浅红、火红、桃红、枣红 米白、雪白、洁白、银白 暗黄、鹅黄、柠檬黄、浅黄、土黄 天蓝、深蓝、海蓝、浅蓝、淡蓝、湛蓝等。
写祖国风光的名句有哪些？ 写祖国风光的名句有： 1.写峨嵋山：峨嵋天下秀。
2.写泰山：会当凌绝顶，一览众山小。
3.写山海关：两京锁钥无双地，万里长城第一关。 4.写三峡：两岸猿声谛不住，轻舟已过万重山。 5. 写巫峡：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 6. 写塞外雪景：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 7.写大漠落日：大漠孤烟直，长河落日圆。 8. 写西湖：欲把西湖比西子，淡装浓抹总相宜。
9.写黄土高原：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。 江山如此多娇。
相关推荐：
loading