.. . .. . . 1.让学生看图听录音，回忆课文大体容，教师根据大图引导学生说 出上节课所学的重点句型Have you a …? Yes, I have. No, I haven’t.。并通过Pair work进 行练习。 2.标出重点句型：“Have you a …? Yes, I have. No, I haven’t..”练习方式 让学生通过拍桌子的机械式练习 先掌握句型，然后通过标重音的方式来 练习句子的灵活运用情况。赢的 那个小朋友可以随便询问一个城市的天 气让输的小朋友回答，如果回答Presentatio对了就加分，如果回答错了就扣分。 n And 首先通过课件只出示图片，请学(5’) Practice (27’) Summary (3’) 新句型“No, haven’t.” I 让学生看图并让学生根据图片上的来提问Have you a …? Yes, I have. No, I haven’t.”其他同学进行回答。 让学生分角色，分男女生，分小组朗读课文和表演。 Play a guessing game. 完成AB上的练习1，先听录音独立完成，然后找同学一起核对答案。 生为图片中的任务配音。.Homework: 然后播放录音核对答案。 教会家长至少两个单词，家长签字。 S. . . . . ..
.. . .. . . 教学反思
幼 小 衔 接 班 教 学 设 计
课 题 教 具 Have you a …? 学 科 英语 教学挂图、卡片、CD-ROM、课件 日 期 2013-07-18 1.学习并能熟练说出人体器官的大小说法， big small tall short 教学目标 2.并且会用简单的英文描述自己的五官，询问别人相关的问题。 Are you tall ? Yes, I am. No, I’m not . 环节时间 Warm up 教 学 容 1. Review the words.(We learnt last time.) 达标过程及教学方法设计 .Look over the story by S. . . . . ..
.. . .. . . let’s look and listen to the story again. 2.让学生看图听录音，回忆课文大体容，教师根据大图引导 学生说出上节课所学的重点 句型Have you a …? Yes, I have. No, I haven’t.。并Preview 通过Pair work进行练习。 3.标出重点句型：“Have you (5’) a …? Yes, I have. No, I haven’t..”练习方式 让学生通过拍桌子的机械式 练习先掌握句型，然后通过标 重音的方式来 赢Presentatio练习句子的灵活运用情况。的那个小朋友可以随便询问n 一个城市的天气让输的小朋友回答，如果回答对了就加 And 分，如果回答错了就扣分。 Practice 首先通过课件只出示图片请(5’) (27’) Summary (3’) listening repeating. Look and say. and Have you a …? Yes, I have. No, I haven’t. Feedback of the homework. 新句型“No, I haven’t.” 让学生看图并让学生根据图片上的来提问Have you a …? Yes, I have. No, I haven’t.”其他同学进行回学生为图片中的任务配音。答。 然后播放录音核对答案。 让学生分角色，分男女生，分小组朗读课文和表演。 Play a guessing game. 完成AB上的练习1，先听录音独立完成，然后找同学一起核对答案。 教学反思 S. . . . . ..
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