29 日 记
三年级的第一节语文课上，语文老师郑重地向我们这帮大小学生提了要求：“同学们从今天开始大家每天得写日记，每篇日记不得少于七行，写好后交给我批改” 我花了好大的工夫总算弄明白日记究竟是咋回事，日记原来就是记下我们每天都做了些啥；又花了更多的时间才搞清楚，“不少于于七行”原来是要写得比105个字再多那么一点点。
日记不就是把我一天的经历原原本本地记录下来吗，所以写好第一篇日记对我来说根本不算什么难事。尽管为了写好这篇大作害得我把新华字典足足翻了几十回，而且交上去的日记本上还留着十几个字的汉语拼音等待老师去填字。在第一篇日记里，我老老实实地将我早晨起床，怎样刷牙，怎样去上学，课堂上怎样胡思乱想，偷偷叠纸飞机以及我晚饭吃了几碗都忠实地记录了下来，写完后数了数字数，竟有三百多字。多好的一篇日记呀，我把日记本压在枕头底下，睡觉前还忘不了拿出来欣赏一遍。交上日记本后，我开始眼巴巴地盼着它发下来的那一天。当日记本终于发到我的手中时，我心急火燎地翻开来，期待着上面写满老师赞扬的话。可是我那篇日记后面只有语文老师的一行红字：“不要记流水账，要写生活中积极、光明的一面!”
我不懂什么叫做记流水账，什么又是生活中积极、光明的一面，我就去问英子，英子不愧是第二次读三年级的，他为我解释着：“不要记流水账就是写了刷牙就不要再写吃饭，写了吃饭就不要写刷牙；写生活中积极、光明的一面就是要写做好人好事。”我一边听着一边在心里暗想：让英子留级的老师肯定是个大笨蛋，因为从来没有一个老师讲起话来像英子这样让人一听就懂的。
我的第二篇日记就写了我在上学路上看见一头猪钻进人家菜园子，我怎样费尽九牛二虎之力将它赶走的事。这当然是我瞎编的，为了凑足字数我不得不让那头猪变得狡猾一些再狡猾一些，好让我赶了一次不成功又赶了第二次第三次，直到我的日记字数“赶到”105个字为止。
当我终于明白了老师要求我们写日记究竟是怎么一回事时，写日记再也不是一件有趣的事了。
1 写出下面字的形近字；再分别组词。
(账) ( ) (编) ( ) (偷) ( ) (积)（ ） ( ) ( ) （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 2 “我”的第一篇日记中都写了哪些内容?(可用原文回客)
3 “我”心急火燎地翻开日记本是因为( )
A“我”怕自己写的日记不好，挨老师批评，想快点看看。 B“我”不知道自己写得怎么样，想快点看到结果。
C“我”觉得这篇日记写得真不错，觉得老师一定会表扬“我”。 D日记的内容很不光彩，“我”害怕被伙伴们发现。 4与第一篇日记不同的是，“我”的第二篇日记是怎样完成的?
5读完全文，我们知道写日记要克服 、 的毛病。 6写日记靠胡编乱造行吗?
7 “写日记再也不是一件有趣的事了。”说说“我”丧失兴趣的原因。
8你的老师也要求你把日记交上去吗?你愿意交吗?我国的法律中规定公民享有隐私权，就是说一个人享有保留自己的秘密或不愿公开的事的权利，那么，你认为老师让你交交日记是不是侵犯了你的权利？把日记交给老师好不好?谈一谈你的想法，用几包话写下来，再与其他同学交流交流。
30 为什么吵嘴
一家三口儿围坐在一张铺有天蓝色桌布的圆桌旁。爸爸在翻阅报纸，妈妈在绣坐垫，8岁的维佳在看书。
“爸爸，我有个问题弄不清楚，”维佳突然向父亲发问，“请您给我解释一下：为什么有些人会吵嘴的?” “这不难，”爸爸把报纸放置在一旁说，“打个比方，我们的房屋管理员与庭院清扫工之间有了意见??”
“没有那回事！”妈妈打断了爸爸的话，“房屋管理员与庭院清扫工相处得很好。” “这是我举个例子嘛。”\爸爸辩解道。
“你不应凭空瞎举这样的例子!”妈妈提高嗓门喊了起来。 “那就有劳你向孩子解释解释??” “你总是把责任推到我的身上!”
“不是我推卸责任??是你爱找碴儿” “是我爱找碴儿?！” “是的，是你??” “不对，是你??” “别吵了，”维佳插嘴说，“我明白了。”
1 结合文章内容，读读下面的词语，在轻声音节下面加上点。 三口儿 桌布的 弄不清楚 例子 相处得很好 有些人 喊了起来 别吵了 找碴儿 身上 有了意见 明白 2 选字填空。 “辨” “辩”
(1) 爸爸连忙向妈妈( )解。
(2) “你能分（ ）出她们谁是姐姐，谁是妹妹吗?” (3) 你知道到了野外怎么分（ ）方向吗？
（4）我们学校组织的小小( )论比赛在紧张地进行着。
3 “意见”的意思有：①对事的一定看法或想法。②(对人、对事)认为不对而不满意的想法。
给下面句子中的“意见”选择正确的答案。
(1)这件事怎么处理?\你能不能发表一下意见?( ) (2)大家对他的意见很多，应该告诉他才对。( )
(3)大家对这种做法意见挺大，群众的意见不能不接受呀。( ) ( ) 4维佳的妈妈打断了爸爸的话，那是由于 ( ) A维佳的妈妈觉得爸爸的解释有些强词夺理。 B房屋管理员与庭院清扫工只是偶尔吵嘴。 C房屋管理员与庭院清扫工是妈妈的好朋友。 D维佳的爸爸凭空瞎举不正确的例子。
5 维佳的爸爸准备怎样向儿子解释“为什么有些人会吵嘴的”这个问题的?
6“是我爱找碴?!”一句中的“？！”说明了（ ）
A妈妈对爸爸的话非常生气。 B爸爸对妈妈的话非常恼火。 C维佳对爸爸的话非常生气。 D维佳对妈妈的话非常恼火。 7最后，“维佳插嘴说：‘我明白了。’”维佳明白了什么？选出正确的一项 （ ） A房屋管理员与庭院清扫工之间并没有矛盾。 B为什么有些人会吵嘴的。
C房屋管理员与庭院清扫工之间并没有什么大矛盾。 D爸爸故意推卸责任??妈妈爱找碴儿??
31 不会写“挖”字的老师
记得我读小学二年级时某个下午的作文课，二位同学举手间女老师“挖”字怎么写，她想了一下，说：“:这个字我不会写，你们谁会?”
我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。
那天，放学的时候，当同学们齐声向她说“再见”的时候，她向全班同学说： “我真高兴，我今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学。”
我立刻快乐得像长了翅膀一般——我平生似乎再没有出现那么自豪的时刻。
那以后，我遇见过无数的学者，他们尊严而高贵，似乎无所不知。但他们教给我的，远不及那个安老师多。她的谦逊，她对人不吝:惜的称赞，使我突然间长大了。
即使她不会写“挖”，那又何妨，她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。 1 给划横线的字标上拼音。
挖掘（ ） 兴奋（ ） 称赞（ ） 何妨（ ） 尊严（ ） 2 写出近义词和反义词。
近义词 （ ） 近义词 （ ） 近义词 （ ） 谦逊{ 吝惜{ 高贵{
反义词 （ ） 反义词 （ ） 反义词 （ ） 3选词填空。
A称赞 B赞赏 C珍贵 D宝贵
(1) 她的谦逊，她对人不吝惜的( )，使我突然间长大了。 (2) 我很( )她那宽以待人的胸怀。
(3) 她己挖掘出了一个小女孩心中( )的自信。
（4）这是一本( )的教科书，是指导员用生命换来的。
4“我”为什么那么快乐、自豪?用\——\画出写“我”快乐的句子。
5为什么“我”会觉得那些无所不知的学者教给“我”的选不及那个卖老师多?
6为什么女教师会给“我”留下深刻印象?
32 快乐的人
从前有个国王，整日郁郁寡欢。于是他派大臣四处寻找了一个快乐的人，并把快乐的人带回王宫。大臣四处寻找了好几年，终于有一天，当他走进一个贫穷的村落时，听到一个快乐的人在放声歌唱。寻着歌声:他找到了那个正在田间犁地的农夫。 大臣问农夫：“你快乐吗？”
“我没有一天不快乐!”农夫回答。 大臣说：“看你这样贫穷，为什么会快乐呢？”
农夫说道：“我曾因没有鞋子而沮丧，直到我有一天在街上遇到一个没脚的人。” 1仔细看一看，然后组成词。
臣( ) 宫( ) 贫（ ） 街 （ ） 巨( ) 官( ) 贪（ ） 衔 （ ） 2，给加横线的字选出正确的解释。 郁郁寡欢 应取( )
相关推荐：
loading