新目标人教版七年级英语下册教案Unit6ImwatchingTV-2

七年级英语(下)第6单元第2课时

Unit 6 I’m watching TV. Section A （Grammar Focus -3c）

平邑赛博中学 高开锋 661228

一、【教材分析】

知识 目标 能力 目标 情感 目标 1. 学习并熟练掌握下列单词和短语。 House, drink, tea, drink tea, tomorrow 2. 学习动词的现在分词构成的规律, 掌握并熟练运用现在进行时. 3. 掌握现在进行时态的肯定式、否定式及一般疑问形式. 教 学 目 标 理解并正确运用现在进行时态。 通过描述日常生活中人们正在做的事，培养学生能就发生的事情做现场报道,关注身边的生活。 教学重点 教学难点 教学方法 掌握现在进行时态的陈述句，特殊疑问句及一般疑问形式. 现在进行时态和一般现在时态的区别。 情景教学法；任务型教学法。 二、【教学流程】

Ⅰ.复习 1.教师出示一部分图片（或表演一系列动作）让学生 热身 回答，来复习上一节课所学内容。Ask：What am I doing? / What is he/she doing? What are they doing? 2. 让学生三人一组，一人做动作，另两人进行问答练习。 1. 教学本课生词： Ⅱ.感知 体验 house, drink, tea, drink tea, tomorrow 2. 结合学案和课后附录，学习和总结现在分词的构 成的规则： 1. 规则一：_____________________________________________ work→_____ sleep→_____ read→______ talk→______ 2. 规则二：____________________________________________ Ⅲ. 强化 巩固 write→_____ take→_____ use→_______ exercise→_______ 但是，若是发音的e结尾，则不能去e：see→______ agree→________同意 3. 规则三：______________________________________________ sit→_______坐 stop→_____ swim_______ get _______ 1.让学生默读Grammar Focus 表格中的例句，如有 可能，教师可以提供更多的例句供学生观察并总结现在进行时态的特点。教师可以列出以下要点，供学生观察和归纳。 1）现在进行时的肯定句、否定句式； 2）掌握现在进行时态的陈述句，特殊疑问句及一般疑问形式. 3）学生可以结合学案“探究2”去完成归纳。 2. 1）让学生独立完成3a，教师提醒学生找出每个句子的时间状语，由时间状语来判断时态，由时态决定动词的形式。(见学案“探究3”) 2）请几名同学依次朗读每一个句子，全班核对答案。 3）教师选择一个学生进行示范对话，根据3a的内容编成问答练习，如： T: What’s Jenny doing now? S1: She is cleaning the house now. 4) 让学生两人一组根据示范利用3a的五个句子轮流进行问答。 3. Activity 3b 1) 教师通过描述第二天的课程或活动呈现生词tomorrow,比如：It’s Tuesday today. Tomorrow is Wednesday. I want to go to a movie but I can’t go today, because I have lots of work to do. So I think I can go to a movie tomorrow. 2) 学生独立完成排序任务，两人一组分角色朗读对话，请一个组朗读完整的对话，全班核对答案。 3）让学生两人一组仿照3a 自编对话，然后请几组课堂展示。 Ⅳ. 实践 应用 Ⅴ.总结 反馈 Activity 3c 1. Game: Take out some cards from a box. There are some action phrases on the cards such as “cleaning my desk/ dancing/ swimming/ playing ping-pong/ drink water…” ask a student to choose a card from the box and act out the action. Let other students guess using: “Are you singing?” “Yes, you are right./ No, I’m not.”... The right one go on choosing. 1. 再此总结现在分词的构成规则。 2. 现在进行时态的各种句式。 Ⅵ.作业 布置 1. 熟练读写所学单词和句型。 2. 背记现在分词的规则。 3. 做相关练习题。

三、【板书设计】

Unit 6 I’m watching TV. Section A （Grammar Focus -3c）

四、【教后反思】