农村中留守儿童心理健康问题现状、成因分析

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农村中留守儿童心理健康问题现状、成因分析

作者：王根旺

来源：《新课程·下旬》2019年第01期

摘 要：通过对相关研究文献进行分析，发现农村留守儿童存在多种心理问题，常见的心理问题有性格出现缺陷和价值观认知不清晰等问题，影响留守儿童的健康成长。而影响留守儿童心理认知的因素比较多，如缺失父母直系的家庭教育等，需要对这些影响因素进行深度分析。为此，分析农村中留守儿童体现的心理问题，思考其成因，并提出几点科学解决农村留守儿童心理问题的对策，希望可以对解决留守儿童的心理问题提供一些借鉴。 关键词：农村教育；留守儿童；心理健康；心理问题；解决对策 一、农村中留守儿童体现的心理问题 （一）性格出现缺陷

由于父母在外打工，通常照顾留守儿童的都是其他长辈。这在国内被称为是隔代抚养，是一种独特的家庭教育方式，在农村地区很多家庭都有这种现象。通过对相关的学术研究资料进行分析，发现很多父母是将留守儿童寄宿于亲友家中，不能给他们良好的家庭教育。不同的身份对留守儿童的教育特点不同，祖父母或者外祖父母会过于溺爱，而亲友则是会在教育上比较松懈[1]。因此留守儿童往往逆反心理非常严重，在学习和生活中缺乏上进心，违纪行为比较普遍，品行比较差。 （二）存在心理障碍

学生需要在父母的关怀下感受家庭和亲情的温暖，才能在情感上正常发展。而留守儿童则是缺乏这方面的关怀，甚至很多留守儿童会出现被遗弃的错觉，不能感受到家庭的亲情关怀。这种错觉带给留守儿童的是严重心理障碍，导致在学习和生活中缺乏信心，也对他人缺乏关爱，有着严重的孤独倾向。同时，很多留守儿童未能得到科学的学校教育，不能树立健康的价值认知，容易让留守儿童出现心理障碍。 二、农村留守儿童出现心理问题的成因 （一）缺失父母直系的家庭教育

从心理学角度分析，儿童天然上对父母有着一种依恋心理。这是婴儿出生后产生的最早的人际关系，儿童未来的一切发展，都与这种依恋心理能否被满足有着密切的关系。因此依恋是儿童获取信任和安全感的途径，决定着儿童日后形成的性格与思想，而留守儿童缺少父母直系