课 题 色彩的调和 编 者 单 位 教 学 目 标 知识与技能：让学生了解色彩的调和对色彩进行简单的调和。 过程与方法：通过学生对作品的观察来分析画面色彩，进而理解同色相调和和不同色相调和的含义及调和方法。 情感、态度和价值观：培养学生主动细致的观察生活的习惯，培养他们热爱生活的和富有情趣的生活态度，能运用所学的只是主动美化生活表达情感，提高色彩美感意识，促进正确审美情感。 课 标 要 求 培养学生客观分析事物的能力，表达自己的独到见解，发展个性，培养创新精神，学会从生活中去获知识和提高能力。 教 材 分 析 学 情 分 析 教学重点:色彩调和重要性 教学难点：正确把握同色彩的调和 学生在对色彩的简单感性认识基础上来进一步了解色彩的性质和特征，本课发挥学生的主动精神，让他们积极地参与讨论、探究、体验。教师积极引导，在学生感到困惑的地方适时点拨为学生的理解和掌握发挥的作用。 1课时 课 件 教 具 课 时 安 排 教 学 环 节 教学内容与过程 设计意图 学生学习方式
课前讲授 巩固色彩知识：同1.组织教学 类色、邻近色、对课前复习色彩的相关知识 比色等相关知识 学生交流。 2、图片欣赏：以法国著名画家莫奈的作品《池塘》为切入点直接进营造和谐的课堂环入课题，《色彩的调和》 境，激发学生学习 学习兴趣 3.营造和谐的课堂环境，激发学生对色彩调和的了解。 小组内分析讨论： 同色相和不同色相调和的含义 结合学生的生活4．讲授内容并提出问题 经验和自己的认什么是同色相调和？能举几个例子？ 知来谈自己的理让学生按照自己的理解来说明，教师再进行讲解说明 解 多媒体展示同色相调和的画面，分析是属于在（明度、纯度、冷暖中的哪一种调和。加深对所学知识的认识理解。 教师通过直观的讲授同色相调和的原理。（明度、纯度、色相的变化） 讲解让学生理解组织练习选出图片让学生来分析 并进一步认识这什么是不同色相调和？（让学生依旧按照自己的理解来说明自己一知识通过练习的认识，结合教师的讲解来加深认识。） 增加兴趣。 通过相关的图片来理解不同色相在调和的过程中所使用的方法， 强化练习来加深对知识的理解辨别能力 让学生理解这两种色彩的区别和特点。 培养学生客观分 析事物的能力，表达 自己的独到见解，发 展个性，培养创新精 神，学会从生活中去 获知识和提高能力。
3.课堂练习 通过多媒体课件选择几张图片让学生根据所学的调和知识对作学以致用的将学到的品进行辨别分析练习。 知识与实际联系起来，通过多媒体展示几组图片，以小组为单位进行分析练习 练习活动 ①同色相调和的练习 ②不同色相调和的练习 提高学生的掌握能力 合作展示 板 书 设 计 色彩的调和 同色相调和：明度、纯度、冷暖 不同色相调和：同一色调、明确色彩倾向的颜色、弱化色相个性、灰色调统一 教 后 反 思 单感性认识基础上来进一步了解色彩的性质和特征，本课发挥学生的主动精神，让他们积极地参与讨论、探究、体验。教师积极引导，在学生感到困惑的地方适时点拨为学生的理解和掌握发挥
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