v1.0 可编辑可修改 比较strong和thin
(板书：strong和thin并将图片贴在黑板相应的位置上。) T: Listen carefully, read after it, please.(播放“空中课堂”资源。)
T: strong thin Ss: strong thin
（全班读，1、2组大声读，3、4组小声读；1、2组小声读，3、4组大声读。对表现优秀的小组，及时发红旗。）
T: strong thin. Zhang Peng is strong,Wu Yifan is thin. S1: strong thin .Zhang Peng is strong,Wu Yifan is thin. T: Very good. This is for you.(发奖品) S1: thank you.
T: read together.（用手势指令全班一起读。） (设计思路：新词的引入方式各不一样，运用照片呈现新词，加深记忆。授新过程灵活，层层递进，由词→句子。由于学生已会读启发性教学，让学生自己读出。)
3、play games
Now，let’s play a game⑴:看哪组反应最快。
游戏规则：①教师做出某个单词的口型，但不发出声音。学生注意观察，努力分辨后齐声读出来。②每组代表上台，迅速取下相应的照片，且再读一遍。反应快、读得准的学生为本组夺一面红旗。
2、play a game
6666
v1.0 可编辑可修改 照片全部取下后，黑板上就只剩下单词了，教师指着单词，让学生分组比赛认读，读对且声音宏亮的组夺得一面红旗。 （设计思路：设计游戏，巩固新知，全员参与，开展夺红旗比赛，目的是激发学生我要学英语的欲望。）
Step 2 let’s find out
边手指着黑板上几张照片边说课题My friends.再带读一遍。 T:They are my friends. I have a friend, she has short hair ,big nose \\big eyes \\big ears ，she is cute. Look at the screen (播放“空中课堂”资源引导学生细看两个学生如何介绍朋友的)
T; I have a friend, she has short hair ,big nose \\big eyes \\big ears ，she is cute.
T: Boys and gils,Please take out your frend ‘s photo. T: Is this your frend (老师走到一个学生面前，拿出那位学生朋友的照片示范。
S1: Yes.
T: What’s her name (注意面向学生们,并让学生们都能看见。)
S1:Her name is ….
T: what is she like 《指着照片上的头发引导学生回答》 S1: she has short hair.
T:tell us something about your friend，ok 《指着照片上的鼻子，眼睛，耳朵启发学生説》
7777
v1.0 可编辑可修改 S1:This is my friend ,she is … she has big nose \\big eyes \\big ears
T; Great! Boys and gils , Can you tell us something about your friend
Ss；Yes
S1出示她带来朋友照放在投影仪下，师生共同看屏幕。 S1:This is my friend, she has short hair ,big nose \\big eyes \\big ears ，she is cute.…
S2: This is my friend, he has short hair ,big nose \\big eyes \\big ears ，he is cute.…
S3: This is my friend,he has short hair ,big nose \\big eyes \\big ears ，he is cute.…
（1）提示学生鼓掌,説同学们会向别人介绍你的朋友了吗/ （2）学生两人一组介绍朋友
（3）一个学生介绍朋友，其他同学猜是谁
（4）巩固表达：出示空中课堂资源P30（let’s find out ，师生共同听看）完成let’s find out
（设计思路：把四只小熊的图片放大在屏幕上，孩子们感觉既亲切又真实，激活他们的内在学英语的语言思维。并能很快找出答案。）
Step 4、practice ⑴Let’s chant.
T: Now ,Look at the books and chant.（P32） Friends are like you and me .
8888
v1.0 可编辑可修改 Some are old,some are new Some like green ,some like blue Friends are like me and you . ⑴有节奏地跟老师击掌吟诵二遍。 ⑵全班一起吟诵一遍。 ⑶男、女生比赛。
⑷点一、二名学生吟诵，其余的学生击掌，也可小声跟说。（教师及时评价。）
设计思路：有节奏，有韵律地吟诵，便于记忆。） 5、Let’s sing.
（教师边指图片边告诉学生。）T：I like my friends 反复教读 friends
T：Do you like them、 S2：… S3：…
播放空中课堂Let’s sing: “ my friends” ⑴先听一遍。（边跟老师拍手） ⑵让学生边跟唱边跟我做动作。
（设计思路：小学生好动，好表演。学生在唱起来的同时动起来，乐起来，英语教学在玩中学，学中玩。）
6、warm-up
T: Boys and girls, I’m very happy because you have a good job in this class. What have you learned this class
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v1.0 可编辑可修改 S1: 我们学了单词friends、long hair 、short hair 、thin 、strong 、 quiet
2;我能向别人介绍我的好朋友了 3:我们还学了歌曲my friends
T: Excellent！.现在我们来统计哪组夺得的红旗最多. Ss: Yeah.
T: Time is up. Goodbye, boys and girls. Ss: Bye. 8．课堂练习
和学生一起做《活动手册》配套练习 2.在四线三格上书写字母Ss Tt Uu Vv 3.在四线三格上默写单词teacher studen 9．作业安排 homework
唱歌曲my friends 给家长和朋友听。
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