浅谈基于家园合作的幼儿安全教育策略

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浅谈基于家园合作的幼儿安全教育策略

作者：徐玉静 刘雨 丁会敏 时小萌 来源：《赢未来》2019年第26期

摘要：随着社会的不断发展，人们越来越重视幼儿安全教育。为增强幼儿的安全意识，应实行家园合作模式，在家园合作模式中开展幼儿安全教育。本文对基于家园合作的幼儿安全教育策略进行深入研究。

关键词：幼儿安全教育;家园合作;策略 一基于家园合作的幼儿安全教育策略 （一）对家园教育观念进行树立

家庭和幼儿园是幼儿们的主要活动场所，所以家庭和幼儿园都是保护幼儿安全的重要环境。对于幼儿来说，家庭是其最先接触的环境，是幼儿教育的启蒙地，幼儿的成长与发展深受家长的影响。幼儿在进入幼儿园以后，针对幼儿的发展情况，家长可以向幼儿园提供一些合理的建议，对幼儿的安全教育进行强化。对此，在幼儿安全教育方面，幼儿园与家庭应达成一致意见，对幼儿安全教育共同进行强化，为保证幼儿的健康成长，应对幼儿教育观念与教育手段进行统一，以实现幼儿安全教育的顺利进行。通过家园合作，能够有效提高幼儿的安全行为能力，增强幼儿的安全意识，有助于幼儿安全教育目标的实现。 （二）对体验式教育给予高度重视

通过进行幼儿安全教育，能够有效提高幼儿的自我保护意识，能够促使理论性的安全知识的转化，使其变为幼儿自我保护行为，加强幼儿对常见危险源予以远离的意识，避免意外伤害。另外，通过进行幼儿安全教育，还能够促使身处危险环境的幼儿通过实行正确的防护对策，避免身体遭受伤害。需要注意的是，一些家长过度保护幼儿，严格约束幼儿的行为举止，幼儿失去很多自由活动空间，导致幼儿在生活实践中无法运用自己掌握的知识，缺乏实践体验环节，进而对幼儿的健康成长造成严重影响。所以，在进行幼儿安全教育时，一定要对体验环节给予高度重视，使幼儿掌握的知识转化为个人能力。作为幼儿园，应对体验教育给予高度重视，增强幼儿的安全保护能力与自我安全意识。例如，通过与当地消防部门进行有效联合，幼儿园应在园内进行消防演练，专业消防人员应将正确的火灾逃生技巧讲解给幼儿，同时进行幼儿自救演习。通过实践，提高幼儿的安全防护能力，促使幼儿安全教育目标的实现。 （三）对多元家园合作模式进行建立