如何培养幼儿的亲社会行为？ 角色扮演法 移情训练 榜样示范法 善用精神奖励
29、幼儿能力的发展：
多元智能理论（霍华德·加德纳）：言语智力 逻辑-数学智力 空间智力 音乐智力 运动智力 人际智力 自知智力 自然智力
第八节、幼儿的个体差异 1、适宜性的教学方式
资源利用模式 补偿模式 资料模式 个别化教育
性向与教学交付作用模式 第九节、幼儿教育研究的基本方法 观察法、谈话法、作品分析法、实验法
教师资格证
第十节、幼儿身心发展中的问题
身体：发育迟缓、肥胖症、佝偻病、营养性贫血、弱视、龋齿、肺炎 心里：自闭症、口吃、多动症、攻击行为
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