能有效抵御PM2.5以下颗粒物的污染。
15.摇轳打水/井台沟通/牛羊畅饮/儿童探井/沙土湮没。
16.运用拟人的手法，赋予老井以人的特性，亲切有感染力，便于抒发情感。“母亲井”不仅表现老井“像一位慈祥的老母亲”，“始终滋养着村里的一辈又一辈”，还体现了丰厚的人文内涵，使文章表现的民风乡情和该文题关联契合。
17.（1）用比喻的手法生动地表现了当时农村古老、落后的生存方式，寄寓了作者深沉的悲 悯情怀。
（2）综合运用拟人、排比和比喻的手法，表现老井建造年代之久远，历经岁月沧桑，深情地讴歌老井对村民的养育之恩。
18.思想情感：①作者对老井对故乡永远的记忆与怀念，喝老井水长大的受淳朴民风熏陶而形成的个性品质已根植于作者的生命之中；②含蓄地表达了物质 文明的进步，冲击着我们曾经的美好，弥足珍贵的乡俗民风日渐遗落。 三、19.写作提示：题目要求回忆过去的生活，有较强的抒情性，表达对过去生活的留恋。写作的关键是要找到一个好的切入点，巧妙地在自己积累的写作素材和作文命题之间架设起一座桥梁。而寻找这个切入点，必须充分考虑自己的个人特点，注意扬长避短。
这里的“你”可以指具体的人。如：与老师同行的日子，可以感受到老师的父爱、教导；与同学同行的日子，感受到的是那份真挚、纯洁的友谊；与父母同行的日子，常常能感受到家的温馨，闻到一股家的气息，听到家庭的欢笑声。这里的“你”还可以指抽象的情感。抽象的情感可以指人的一些品格，如坚强、乐观、自信等，在这种情感的支配下，写自己的人生感悟，会有较多的理性成分。“你”也可以指书籍。写一写书籍怎样伴随自己一路走来，丰富自己的精神世界。“你”也可以指一个物品。它伴随我同行——高兴时我向它微笑细语，懊丧时我向它真情倾诉，它忧我所忧，乐我所乐，思我所思，促我前行……这个人格化的“它”承载着生命的感悟、生活的哲理，扮演着朋友和老师的角色。
另外，要选取过去生活中最能引发感情的几个片段来写，要围绕一个中心，切不可面面俱到。还要注意恰当地运用议论、抒情的表达方式，抒发自己的内心感受，语言表达要生动。 附加题：
1.(1)水浒传，金老汉父女；(2)鲁滨孙漂流记，星期五。
2.示例：（甲）段内容：鲁达义救金氏父女，并三拳打死欺负金氏父女的镇关西。鲁达救人主要是缘于他路见不平，拔刀相助的粗犷豪爽的性格。能够救助素不相识的人，足见他嫉恶如仇，仗义勇敢；为了给金老汉父女留有足够的逃跑的时间，他故意找茬，拖延时间，可见他粗中有细，勇而有谋；在发现意外打死了镇关西之后，能够随机应变，遇险不惊。（乙）段内容：鲁滨孙杀野人，营救俘虏星期五。鲁滨孙看到有人被杀，出于本能，自然而然地出手相救；但更重要的原因是，他强烈地渴望与人交往，他希望能够找到一个伴侣，一个帮手。可见他为人正直，善良勇敢的性格特点。
3.两段选文中的描写都很具体，用词非常准确，能将事件叙述得清清楚楚。
A.（甲）文炉火纯青地运用描写，生动形象地将场面再现到了无以复加的地步，且笔下显得情感充溢。其中关于鲁提辖拳打镇关西时的三个比喻最为典型，也是文学史上的经典描写。而（乙）文描写相对朴实，情感相对冷静，但也不乏传神的描写，如 “我”想找个伴的心理描写，星期五想逃又不敢逃的样子，都如在眼前。
B.（甲）文比（乙）文更重人物特写，其中的人物口头语言具有非常浓郁的生活气息；（乙）文对人物活动的过程描写分量更重，文字相对书面化。
中考语文模拟试卷含答案
注意事项：
1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。 2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、文言文(40分) (一)默写(15分）
1.秋风萧瑟, 。(《观沧海》) 2. ，阴阳割昏晓。(《望岳》)
3.沉舟侧畔千帆过， 。(《酬乐天扬州初逢席上见赠》 4.胡未灭， ， 。(《诉衷情》) 5. ，后天下之乐而乐。(《岳阳楼记》)
【考查内容】理解把握古诗内容。
【评析】默写题型比较正常，均出课内。只要学生认真背诵，不写错别字就没什么问题。 (二)阅读下面的作品,完成第6--7题(4分)
卖炭翁（白居易）
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。 6.下列理解不恰当的一项是 (1分) A.何所营：做什么用
B.翩翩两骑：轻快洒脱的两位骑兵 C.驱将：赶着走
D.充炭直：抵充一车炭的价格 【考查内容】熟记古诗词语含义。
【评析】题型简单，属于常规题型。课下词语解释要牢记。选择中选项错误也比较明显。学生在平时学习时要仔细理解诗句的意思。
7. 作品描述了卖炭翁 的经历，揭露了 的弊端，表达了诗人对
的深切同情。(3分)
【考查内容】了解文学常识，能理解和把握诗的基本内容和作者的感情倾向。
【评析】本题考查文学常识，内容理解及诗词表达作者感情倾向，但只要理解诗歌的内容，问题不大
(三)阅读下文,完成第8-10题(9分)
愚公移山（节选）
太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。
A北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：吾与汝毕力平险，B指通豫南，达于汉阴，可乎？C杂然相许。其妻献疑曰：D以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？杂曰：投诸渤海之尾，隐土之北。遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一返焉。
8.《愚公移山》选自《 》,作者是 （朝代）道家学派的代表人物。(2分) 【考查内容】掌握课文的重要作家，相关的文学和文化常识。 【评析】这道题目是基础题型，难度系数不大。 9.对选文划线句翻译最正确的的一项是（ ）(3分)
A.北山愚公九十多岁了，面对大山居住。
B.（二山挖平后可以使道路）一直通向豫州南部，达到汉水北岸，好吗？ C.纷纷地表示赞同。
D.凭您的力气，连魁父这样的小山（都）不能削平（又）能把太行、王屋(两座山）怎么样呢？ 【考查内容】能理解文章的主要内容。能用现代汉语翻译文言句子。 【评析】这道题目是句子翻译的变式，难点在于句子的翻译。
10.多年前，有一场大学生电视辩论赛，辩论的题目是：应该移山还是应该搬家？如果你参加辩论，你持什么观点？理由是什么？（4分）
【考查内容】能理解文章的主要内容。能够把握文章主旨。
【评析】这道题目是主观题，需要理解文章内容，需在理解文意的基础上揣摩人物的心理，把握中心思想，理由阐述合理即可。
(四）阅读下文，完成第11—14题（12分〉 论“论失”
钱大昕
①予观弈于友人所。一客数败，嗤其失算，辄欲易置之，以为不逮己也。顷之，客请与予对局，予颇易之。甫下数子，客已得先手。局将半予思益苦，而客之智尚有余。竟局数之，客胜予十三子。予郝甚，不能出一言。后有招予观弈者，终日默坐而已。
②今之学者读古人书，多訾古人之失；与今人居，亦乐称人失。人固不能无失，然试易地以处，平心而度之，吾果无一失乎？吾能知人之失，而不能见吾之失，吾求吾失且不暇，何暇论人哉？ 弈之优劣有定也，一着之失，人皆见之，虽护前者不能讳也。理之所在，各是其所是，各非其所非，世无孔子，谁能定是非之真？然则人之失者未必非得也，吾之无失者未必非大失也，而彼此相嗤无有已时，曾观弈者之不若矣！
【注释】 ①嗤（chī）：讥笑 ②赧（nǎn）：羞愧脸红 ③訾（zǐ）：诋毁 ④居：相处 11.解释下列加点词的含义。（4分） (1)辄欲易置之( ) ⑵局将半予思益苦（ ） ．．【考纲考点】考查实词。结合课内文言文知识积累答题，属于较容易的题目。 【参考答案】(1)更换 (2)更、更加
12.对画线句意思理解正确的一项是（ ）（3分）
A．我找自己的过失都来不及，又为何找空闲去议论别人的过失呢？ B．我找自己的过失尚且都来不及，又何必去议论别人的过失呢？ C．我找自己的过失尚且都来不及，又哪有空闲去议论别人的过失呢？ D．我找自己的过失都来不及，又何必去议论别人的过失呢？
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