6 我和动物交朋友 教学设计
1教学目标
1、认知目标:引导学生通过观察周围的人和动物,发现身边的人和动物之间发生的动人故事,采用绘画形式表现不同的人和动物相处时有趣的情景。进一步培养学生的观察能力和造型能力。
2、情感目标:让学生在欣赏、讨论中体验动物给我们人类的生活、学习带来的乐趣,感受人和动物之间的友情,丰富自己的情感体验,培养学生对动物、对生命、对大自然的热爱之 情,并让学生在绘画的过程中体验合作的乐趣与友爱精神。
3、审美目标:培养学生了解自然,爱护生命,热爱自然的情感。提高学生创造力及表现事物的能力。发展艺术感知能力和造型表现能力。
2学情分析
一年级学生,因为年纪比较小,对画人和人物动做,动物和动物的动做,是非常困难的一件事,因为在教学中要给学生一个动作的范围并配以充分的示范图例,这样才能让学生更容易的让所想的东西能表现出来。
3重点难点
让学生在活动参与中认识、了解、体验人和动物相处时的乐趣,引导学生主动观察、探索、研究、捕捉人和动物相处中最具有表现力的一面,从而掌握表现、绘画人和动物的方法。 引导学生主动探索研究画出作出不同的人和动物相处时有趣的情景。进一步培养学生的观察能力和造型能力。
4教学过程
一、导入:
1、教师讲述小动物的故事 提问:
A小蜜蜂为什么哭?
B说说你们喜欢故事中的小朋友吗,为什么? C如果你是故事中的小朋友,你会怎样做?
3小结:通过幼儿讲述,结合教师的引导,让幼儿明白要关心爱护,不伤害小动物,有了它们,我们的生活才会更美好,小动物是我们的好朋友。
直接引入主题,板书:我和动物朋友 二、猜迷游戏,让学生了解动物特征
师:既然动物和我们是朋友啊,那老师首先考考大家对我们的动物朋友有到底有多了解。 出示ppt(猜一猜): 鼻子像钩子,耳朵像扇子。 大腿像柱子,尾巴像鞭子。 (预设)生:大象。
出示大象图片,对照照片看谜语。
师:很好,这个很简单,我们再来看一个稍难的。 出示ppt:
身穿梅花袍,头上顶双角。 穿山又越岭,全身都是宝。 (预设)生:梅花鹿。
师:恩,看来同学们对我们的动物朋友们还时很了解的,每种动物都有一些很时显的特征,课件出示图片让学生说说动物特征。 三、欣赏图片了解人类与动物的友好相处
师:同学们都了解了如何观观察动物的特征,下面大家想不想知道我们人类是怎样和动物朋友相处的呢?
(观看课件,讲述人类与动物的相处方式) A、拥抱 B、亲吻 C、玩耍 D、喂养 四、欣赏课件范画
师:我们了解了动物特征也了解了人类与动物的相处方式,今天就让我们用画笔画来画一画我和动物交朋友,下面我们来看一看小朋友们是怎么画的。 五、思考问题,讲解绘画方法:
师:看了小朋友的画,你们是不是也想动手了,别着急,在画之前先请小朋友想一想以下的问题: 1、你想和什么动物交朋友? 2、你想用什么方式画和动物交朋友?
师:下面请你和同桌说一说你想和什么动物交朋友,用什么方式和动物交朋友?
师:刚才大家都把自已想好的答案告诉了同桌,下面我们来看看如何将想好的东西画出来 绘画方法
先画人物和动物形象(注意人物动作与动物特征) 添画背景 (3)勾边上色
六、布置作业,讲清作业要求 大胆想象,画出具有故事情节的画面。 2.注意人物的特征和人物的动作 3.构图饱满,注意将画面内容画大些, 4、色彩丰富合理。 学生作画,教师巡视。
七、教师总结:全世界的动物都是我们的好朋友,只有我们善待它们,它们才会对我们友好。让我们一起善待它们吧!争做善待动物的使者。
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