2谏逐客书

《谏逐客书》

第一部分：基础知识 一、 作家 作品

《谏逐客书》选自《史记·李斯列传》。李斯，战国时楚国上蔡人。战国末入秦，为秦王迎政的客卿，后来官至丞相，始皇死后被杀。是秦代著明的政治家、散文家，代表作《谏逐客书》、李斯的碑文有《泰山刻石文》、《瑯玡台刻石文》等。歌颂秦朝的功德，对后代的碑志铭文有影响 二、文体知识

《谏逐课书》，书指上书，奏章。是古代臣子向君主陈述政见的一种文体。是古代最优秀的一篇公文，也是一篇议论文。李斯的议论文犀利深刻、论辨雄健，富有气势 三、 论点

主旨劝谏秦王不要驱逐客卿，认为驱逐客卿是错误的。文中以前历史上的四位君王，用客卿而成帝业为据，说明客卿之功又举了大量事实，说明英主不应重物轻人，继而从理论上说明驱客与纳客的利害，最后指出逐客必到秦之危与开头的中心论点呼应

全文中心论点是：臣闻吏议逐客，窃以为过矣。 四、 层次段落

全文共五段，围绕中心论点展开议论。

第一段：提出中心论点，指出驱逐客卿是错误的。

第二段：举出秦国历史上四位君主而成帝业的历史事实，说明客卿不可磨灭的功绩。

第三段：举出生活中的现实事例，说明秦王喜用别国的珍宝、音乐、美色。而在用人问题上排斥别国的客卿，这重物轻人的做法与秦王想统一天的目的是相违背的。

第四段：对比分析，接纳客卿和驱逐客卿对秦国的利害关系。 第五段：总结全文，得出结论。驱逐客卿将遭之秦国危亡。 本文层次清楚，结构严密，无懈可击。 五、 写作特点：

1.论点鲜明。开门见山，使文章一开头就简明扼要地提出自己的观点，干净利落，毫不隐讳。

2.论据充足。论据有历史事实，现实事例，理论论据。

（1）历史事实。本文第二段，举出秦国历史上四位君主，因得客卿之利而成帝业，即秦穆公广纳贤才，称霸西戎；孝公用商鞅变法而强盛。惠王用张仪瓦解了六国的“合纵”；昭王用范睢打击豪门贵族，奠定帝业基础。此四君者皆以客之功。然后作者归纳得出结论：“由此观之，客何负于秦哉？向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也”， 紧扣中心论点。 李斯以大量的历史事实证明客卿不负于秦国，没有客卿秦国就不能强大，那么为什么要驱逐客卿呢？驱逐客卿是毫无道理的，是完全错误的，自然扣紧了中心论点。

（2）现实事例。第三段先极力铺张秦王所爱之珍宝、美女、音乐，但都非秦国之产，秦王“今弃击瓮叩缶而就《郑》、《卫》，退弹筝而取《韶虞》，若是者何也？只是快意当前，适观而已矣”。这就指出这种做法只是快意当前实在是眼光太短浅了，不仅如此，对任用人才则相反，“今取人则不然，不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐”。两相比较则“所重者，在乎色、乐、珠、玉，而所轻者，在乎民人也。”最后深化得出结论：“此非所以跨海内、制诸侯之术也”。切重要害的指出，这决不是秦王想统一天下制服诸侯的办法。

李斯站在秦王的立场从想统一天下的宏伟目标出发，这种不注用人才，不广贤纳士，还想驱逐客卿的想法是完全错误的。这又有利的论证了中心论点的正确。

（3）理论论据。第四段进一步分析深化，从自己所听到的名言，又以五帝三王的经验为依据，指出：三王之所以无敌天下，那是因为“不却众庶”是“不却众庶”的好处。而今却不同，而今乃是“弃黔首却宾客”，那会怎么样呢？那样做只有害处没有好处，那样会“以资敌国，以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦”。其结论就是，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。这就通过引证分析阐明了纳客与逐客的利害关系，从而又紧扣中心论点，从理论上证明逐客是错误的。

经过历史的、现实的、理论的论证才得以最后总结全文，得出结论：逐客就会造成“求国无危，不可得也”，必将造成秦国的危亡。

3.论证有利。本文论证方法多样。第一个就是以举例例证驳斥谬论；第二个是以演绎推理，铺陈事例，引出谬误，进行驳斥；第三种方法是正反对比，透辟的分析有力的论证其要害；第四个方法是以归纳论证得出结论。

正反对比的论证方法是鲜明而有利的。第三段以重物和轻人相对比，使人清晰的看到逐客令是与秦王想统一天下的目的是背道而驰的，这正是作者击中要害的论述。第四段以纳客之好处和逐客的之害处做对比，又使人鲜明的认识到逐客的危害性、危险性。那么第三段、第四段对比的论述周详而透辟，才振动了秦王使他清醒，从而撤除了逐客令。

4.语言生动、流畅，富于感染力。 文章运用铺陈、对偶、排比等手法。

运用铺陈的部分集中在第二、三段。铺陈手法主要是凭借大量的运用排比句来完成，第二段中的穆公求士和惠王扩地；第三段中所列秦王所爱之、色、乐、珠、玉；第四段中地广国大、兵强和泰山、河海、王者之所成就有气势有感染力。（第二段中的秦穆公中的求士，以“西取、东得、迎”来铺陈纳客之殷勤、周到。秦惠王用张仪之计用“拔”、“西并”、“北收”、“南取”、“包”、“制”等铺陈扩土的结果。第三段更是极力的铺张秦王所爱的“珍宝、美色、音乐”。）

本文中还用了大量的对偶句，如：“强公室，杜私门”、“国无富利之实，秦无强大之名”、“江南金锡不为用，西蜀丹青不为采”、“弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯”。他们或因为同义而强化，或因反意而对照，在增强气势，加重语气的同时，也造就了音调、节奏的和谐和句势均衡、对称之美，使之有质有文。

文章还大量的运用了大量排比句，接踵联翩，大大增强了文章的气势和感染力。

第二部分 练习题 一、简答题

1.本文中心论点是什么？

2.文章铺陈秦王所喜爱的珍宝、美色、音乐是为了说明什么道理？ 3.哪些地方用了归纳法？

4.那些地方用了对比法？（具体论述《谏逐客书》是如何运用对比方法进行论证的。）

5.哪些地方用了排比句？

6.为什么能说服秦王？ 二、阅读理解

（一）第二段：（第三段） 1.论点是什么？ 2.论证方法是什么？ 3.为什么这段有说服力？ （二）第四段 1.论点是什么？ 2.分层并指出层意。 3.论证方法是什么？ 4.用了哪些修辞手法？

三、翻译下列句子（解释加点字） （1）来丕豹、公孙支于晋

（2）遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今 （3）强公室，杜私门 （4）举地千里，至今治强

（5）所以饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目者，必出于秦然后可 （6）此非所以跨海内、制诸侯之术也 （7）此所谓藉寇兵而赍盗粮者也 （8）却宾客以业诸侯 （9）蚕食诸侯

例题：

1.李斯的《谏逐客书》选自 A.《左传》 B.《史记》 C.《战国策》 D.《国语》

2.在《谏逐客书》中，李斯先说驱逐客卿是“藉寇兵而赍盗粮”，后说驱逐客卿是“损民以益仇”，这两者在论证方法上的不同是( ) A.前者是类比法，后者是归纳法 B.前者是类比法，后者是对比法 C.前者是对比法，后者是归纳法

D.前者是对比法，后者是演绎法

3．《谏逐客书》中，李斯用秦王所喜好的珍宝美色都出产于别的诸侯国，来证明驱逐 客卿是错误的，这种论证方法是（ ） A．演绎法 B．例证法 C．类比法 D．对比法

4．“非秦者去，为客者逐”的正确译文是（ ）。

A、 非难秦国的人离去了，做客卿的被驱逐。

B、 不是秦国出身的人一律离开秦国，为客卿的一律驱逐出境。

C、 非难秦国的人让其离去，将做客卿的驱逐出境。 D、 不是秦国出身的人离开了秦国，是被客卿驱逐出境的。

5．李斯《谏逐客书》能够说服秦王收回逐客成命的根本原因是（ ） A. 历史事实论据充分，事实胜于雄辩 B. 反复正反对比，纳客逐客利害昭彰 C. 切中秦王急于统一天下的心理愿望 D. 排比对偶联翩，行文气势十分充沛

6．阅读《谏逐客书》中的一段文字：

臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸候，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。

请回答：A．概括这段话的大意。

B．这里运用了哪两种论证方法？

C．这里采用了哪几种修辞手法？