小学语文_语文园地一教学设计学情分析教材分析课后反思

性，切实提高语文课堂教学的实效。

1.“以人为本”,积极倡导自主合作的学习方式。重视让学生在自主地参与和学习中加深理解和体验,受到情感熏陶。

2.“以读为本”,加强读书实践。《课标》指出:“阅读教学是学生、教师和文本三者对话的过程。”这种对话首先是读书实践,让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感熏陶。

3.推进综合性学习,努力实现学科间的沟通,课内课外的紧密结合。